吹塑纸版画

《吹塑纸版画》教学设计

教学目标：

1.认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识

2.能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的水乡春色的版画作品

3.情感目标：通过既动手又动脑的制作过程引起学生浓厚的学习兴趣，富有水乡春色为主题的版画作品培养学生对自己家乡的热爱之情。

教学重点：

启发学生思维，绘制内容生动，画面鲜艳的版画作品。

教学难点：

不但要掌握基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在的创造性，在运用多种艺术表现手法的同时感受家乡的美。

教学准备：

教师准备：课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子等

学生准备：铅笔、吹塑纸、水粉颜料等

教学过程：

一、导入：

每届世界杯上一些球迷的图片，脸上画的有图案，这种方法10秒钟画就好，知道是怎样画上去的吗？（学生回答）

设计意图：

通过丰富多彩的球迷脸谱，提高学生的学习兴趣，能主动找寻表达方法，达到自然过度到本课的教学内容。

(将准备好的图案在感兴趣的同学手上演示)

二、新授

1、什么是版画？（出示课件，并请学生回答）

版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成。

2、版画的种类

木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

3、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请学生回答）

吹塑纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉颜料转印到另一张印纸上的版画品种。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好，很受小朋友们的欢迎。

4、制作吹塑纸版画的工具材料

（1）工具：

画笔、圆珠笔、调色盘、夹子、磨托。

（2）材料：

吹塑纸、拷贝纸、卡纸、水粉颜料、水、洗衣粉。

三、制作步骤

1.起画稿：用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。

2.刻画制底版：拿笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。

3、印制作品

A、固定画纸：裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。

B、擦拭：因吹塑纸表面有一层油质，水粉颜色上不上去，故可拿洗洁精在吹塑纸上擦拭，即可将表层油质除去。或在颜色里加点肥皂水，也可轻松上色。

C、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。

涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。

4、装裱作品

将印好凉干的作品，进行简单的装裱，待作品干后签上姓名、时间，这样一张吹塑纸版画就完成了。

设计意图：通过教师的动手操作示范，激发学生的兴趣。

四、创作实践

1、出示创作题材，水乡春色

2、学生分为3人为一个小组进行创作，并播放背景音乐

3、教师巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。

4、强调学生在涂色时尽量不要用水。

5、请同学们注意安全和保持卫生清洁。

设计意图：正逢家乡的旅游旺季展现兴化的美好春色。学生通过亲自动手操作，得到了亲身体验，增强学习的兴趣。培养了学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，也培养了学生对自己家乡的热爱之情。

五、作品展示与评价

每个小组推选一幅出具有代表性的作品进行展示，并请学生介绍自己的作品，教师评价，并给以表扬。

六、课后扩展

让学生多进行各种尝试，激发他们的创造力。如：用同样的材料印出不同的效果，不同的内容；用不同的材料印出同样的事物，同样的质感。通过妙趣横生的手法来调动学生的创作激情，通过五花八门的想法来活跃学生的思维，促使大家创作出更多更好的作品。

七、课堂小结

针对学生在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使学生明白，掌握正确的印制方法。

吹塑纸版画美术教案

吹塑纸版画美术教案 【篇一：《吹塑纸版画》教案】 《吹塑纸版画》教案 教学目标 认知领域：了解粉印纸版画的相关知识。 操作领域：能运用粉印纸版画的技法创造一幅粉印纸版画。 情意领域：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 教学重点难点 教学重点：启发学生思维，刻制各种内容、画面的印制底版。 教学难点：粉印纸版画的印制过程。 教学准备 教师准备：教学范图、多媒体课件、6b铅笔、吹塑纸、黑色印纸、 水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 学生准备：6b铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印 制工具。教学过程 1.引导阶段。 （1）师生互动，展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。 师：同学们，你喜欢这些小朋友用各种材料绘制的美术作品吗？ （出示一组美术作品）小朋友们觉得他们好看吗？能不能说一说它 们都是一些什么画？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画... …） 师：大家有没有发现哪一张比较特别？（粉印纸版画） 师：你知道这是一张什么画？它是怎样绘制出来的呢？ （2）揭示课题。 师：今天，老师就和你们一起来学习这种绘制方法——粉印纸版画。板书课题：吹塑纸粉印版画 2.发展阶段。 （1）师生交流，启发学生思考。 出示课件图片。 请小朋友们小组讨论一下：你知道这些不同的画种是怎样绘制出来 的吗？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画… …） 教师活动： 师：下面老师想来变一个魔术，大家想看吗？ 1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。 2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。

3）将黑纸覆盖压印。 4）展示印制的分印制板画的半成品。 5）展示事先印制好的粉印纸版画成品。 师：你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？ （2）出示课件图片，启发学生思考。 （用这种方式印制出来的画就叫做粉印纸版画） （3）师生互动。 启发学生想象，学生讨论。 师：你能总结出粉印纸版画的特点吗？ 师：你觉得哪些题材可以成为分印制板画的内容呢？（人物、动物、风景… …）启发学生思考。 师：你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好？为什么？ 师：你有什么样的创意？ 教师演示。 构思：想一想我要画什么内容。 构图：用6b铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来，刻出凹痕。 印制：将水粉颜料涂在吹塑纸底版上，再将黑纸的一边与底版固定 并覆盖在底版上压印。依此类推，依照从上到下、从左到右的顺序 涂一块印一块，将颜色转印到黑纸上，直到完成（出示成品范作）（4）启发学生想象思考。 师：你想用粉印纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢？ （5）学生活动（作业，老师辅导） 布置作业。 师：下面，就请同学们用粉印纸版画的形式将自己最想描绘的画面 表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，好吗？ 作业要求。 内容独特、新颖，富于想象力；构图饱满，画面用笔粗犷 用色鲜明，色彩艳丽； 注意不要将颜料涂到凹痕里去。辅导重点。 选择制作较好的作品展示，启发别的同学。 （6）总结评价。 学生自评、互评。 【篇二：吹塑纸版画制作美术教案】 美术教案 《吹塑纸版画制作》

吹塑纸版画说课稿

吹塑纸版画说课稿 教材分析：本课是江西美术出版社八年级上册第七课内容“版画”的一个分类点。属于造型·表现领域，《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课，对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。 学生分析：本课授课学生是八年级学生，具备一定的观察思考能力和造型能力，对基本的构图也有少量的了解，对颜色也有认识，但大部分学生对版画知识没有了解，大部分学生对美术学习有浓厚的兴趣。 说教学目标： 1、知识与能力：了解什么是版画，版画分类及特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法。 2．过程与方法：通过欣赏、对比、演示、辅导，引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。 3．情感态度价值观目标：激发学生学习版画的兴趣，培养学 生耐心细致的学习习惯，提高实践能力。 说教学重点：在了解吹塑纸特性的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。 说教学难点：吹塑版画的制作过程中技巧的把握。 说教学思路：本教学设计为2课时完成，第一课时研究吹塑纸版画制版的方法，第二可是研究吹塑纸版画水粉印制方法。本教学设计

说的是第一课时的教学思路。 说教学方法：直观教学法、演示法、讲述法、讨论法、合作学习法、练习法 教学过程： 一、课前准备：教具，课件、吹塑纸、圆珠笔、尺子、铅笔、水 彩颜料、水粉颜料等 二、组织教学 （一）创设情境，导入新课（让学生对美术产生兴趣，提高他们的注意力，引入课题） 同学们，老师手中有两幅画，我很想送给我们班每一位同学，可是问题出现了，只有两幅作品，怎么分呢？请同学们帮忙想想该怎么办，学生回答：重画、复印、、、哦，有同学说到复印，很好，今天我们大家一起学习有复制特性的画种-版画，现在让我们一起在这节美术课中学习单色版画的制作。--吹塑纸版画 （二）讲授新课，欣赏版画作品（以引导学生为主的方式来完成） 1、版画的定义：版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。只要艺术家运用刀、笔或其他工具，在金属、石板、木板、纸板、塑料板等不同板材上，进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程，再通过印刷而完成的艺术作品均被认为是版画。 2、版画的分类： （1）根据不同的制版与印刷方式分类，可分为凸版画、凹版画、平版画、孔版画

小学美术《吹塑纸版画》教案

小学美术《吹塑纸版画》教案 版画种类较多,有木刻版画,石版画，铅版画，丝网版画等，由于使用的工具，材料，技法繁多，复杂而危险,要求较高，儿童不易掌握，所以儿童版画教学历来是一个难点。 而吹塑纸版画取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高。 一、吹塑料版画的工具材料： 用于制版的材料工具有：吹塑纸（单片）、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔，油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。 二、吹塑纸版画的制作过程： 1、创作稿子：根据自己创作的意图或作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，注意构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地方就形成灰色。 4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色（注意颜料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色（根据画面需要，可随意调配各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色。（在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左

《吹塑纸版画》教学设计

《吹塑纸版画》教学设计 学情分析 五、六年级学生具备一定的观察、思考能力和造型表现能力，对美术也有着浓厚的兴趣。《吹塑纸版画》这一系列课程，对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。通过吹塑纸版画的制作，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，学会动脑动手，可以较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。 教学目标 认知领域：了解粉印纸版画（吹塑纸版画）的相关知识和艺术特点。操作领域：学习和掌握吹塑纸版画表现方法，能控制好水分、颜色，印出优质的版画作品。 情意领域：激发学生对版画的学习兴趣，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情，并开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 教学重点难点 教学重点：认识、了解版画的特性，清楚吹塑纸版画的印制步骤，完成制版和印刷。

教学难点：吹塑纸版画印制过程中力度和色彩水分的控制，画面效果的营造。 教学准备 教师准备：教学范图、多媒体课件、2B铅笔、吹塑纸、透明胶、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 学生准备：2B铅笔、黑、白色印纸、透明胶、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 课程安排 第1 周：了解版画知识，欣赏版画作品，准备制作材料； 第 2 — 4 周：学习和掌握吹塑纸版画表现方法，进行《花卉》主题套色版画作品创作； 第 5 —8 周：巩固练习，进行《风景或动物》、《传统文化》、《大师的画》主题套色版画+肌理运用创作。 教学过程 第一课时： 一、新课导入 1、出示吹塑纸版画作品，这幅画与你平时见到的画和平时画的画有什么不同？ 2、出示课件图片，揭示课题。

最新《吹塑纸版画》教案

《吹塑纸版画》教案 学情分析 三年级学生具备一定的观察、思考能力和造型表现能力，对美术也有着浓厚的兴趣。《吹塑纸版画》这一课，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现，较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。 教学目标 认知领域：发现生活中重复的现象，认识了解吹塑纸版画的艺术特点。操作领域：学习和掌握吹塑纸版画表现方法，能控制好水分、颜色，印出版画作品。 情意领域：激发学生对版画的学习兴趣，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。 教学重点难点 教学重点：初步认识版画，清楚吹塑纸版画的印制步骤，完成制版。教学难点：吹塑纸版画印制过程中力度和色彩水分的控制 教学准备 教师准备：教学范图、多媒体课件、铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 学生准备：铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 教学过程 一、激趣导入

1、师：同学们，今天冯老师来给大家变一个魔术，你们想看吗？ 2、你们看，冯老师手上有什么？（黑色卡纸）。这上面有画吗？（没有）。冯老师马上就变出一幅画来，小眼睛看仔细咯。 1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。 2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。 3）将黑纸覆盖压印，大家一起数十秒（10、9……）。 4）我们的画变出来啦！（展示印制好的粉印纸版画）。 3、师：你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？ 4、出示课件图片，揭示课题。 师：用这种方式印制出来的画就叫做吹塑纸版画。今天，老师就和你们一起来学习这种绘制方法——吹塑纸版画。 板书课题：吹塑纸版画 二、讲授新课 1、什么叫吹塑纸版画？ 吹塑纸版画，是版画的一种，版画是一种间接性的绘画形式，是通过制版与印刷来完成的，具有复数性的平面作品，由于底版用的是吹塑纸，故称为吹塑纸版画。今天我们是用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的版画，这种版画被称为吹塑纸粉印版画。 2、认识材料 （1）观察吹塑板：现在请同学们摸一摸看一看你手中的吹塑板有什么特点？用铅笔轻轻划一下，发现吹塑板的表面有什么变化？

版画教程：吹塑纸版画技法

版画教程：吹塑纸版画技法 版画有很多种类哦，不知道同学们知不知道什么叫吹塑料版画呢？想要学习吹塑料版画的话也是有技巧的哦，赶快来看看吹塑料版画的 技法吧！ 一、吹塑料版画的工具材料： 用于制版的材料工具有：吹塑纸（单片）、无色圆珠笔、剪子、 铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔，油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。 二、吹塑纸版画的制作过程： 1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的 要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，教师结合范例，讲 述构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些 地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没 有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，能够用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起， 要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，因为吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方， 用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地方就形成灰色。 4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动， 使橡胶滚均匀受色（注意颜料中不能加水太多），然后往刻好了的吹 塑版上滚上颜色（根据画面需要，可随意调配各种颜色），使吹塑纸

版画上均匀受色。（在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方 向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更 不宜用力过猛）。最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，用手掌或干 布团稍用力压印，当感觉印的差不多时，便可揭起一角看看，是否印 好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色，如印好的压力 不够，可把纸版平放继续磨灭印，直到满意为止。 三、吹塑纸版画肌理效果的表现： 儿童画具有夸张、变形的特点，但上了高年级的学生往往觉得自 己画得不好，不能准确理解物象的夸张与变形之美，教师应有方法地 鼓励指导小学生实行大胆作画，利用多种不同的方法表现出来吹塑纸 画版画制作的多种版画效果，有效地提升小学生的作画 （一）、色彩强烈的油画点彩效果的表现。 1、将处理好的吹塑纸版画放在三合板上，用稍大的印纸（黑色或 白色），覆在吹塑纸上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，以便 套色准确无误。 2、打开印纸的一端，用水粉色，涂在吹塑纸上已画的各个范围内（大面积的产颜色可用海绵），每上一版色，就拓印一个，直至完成。 这种版画的效果，采用先深后浅，以浅压深的粉印法，能使画面 深厚、丰富、耐看的油画效果。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的 虚实关系，控制着色的份量方可达到理想效果。 （二）生动活泼的色彩渐变水彩画效果的表现： 1、先在吹塑纸上刻出简练概括的画稿轮廓，然后与印纸贴对并夹 定一边。 2、将毛巾用清水打湿，稍挤干，覆盖在准备印画的印纸上，湿润 片刻，拿掉毛巾（切忌使纸面过湿，否则会使颜色渗出，印污画面。）

人教小学美术四年级下册《第13课吹塑纸版画》word教案

第13课吹塑纸版画 课型：造型·表现 课时：1课时 教学目标： 知识:了解吹塑纸版画的特点，探究吹塑纸版画的制作方法，掌握吹塑纸版画的制作过程。 能力:在学习制作版画的过程中，培养学生的创造力、想象力、合作探究能力和动手操作能力。 情感:欣赏吹塑纸版画独特的美感，体会造型表现活动的乐趣。 教学重点：在了解吹塑纸特性的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。 难点：吹塑纸版画的制作过程中技巧的把握。（水分的干湿程度、打稿时的力度、对印时纸的固定、色彩的选择） 教具准备：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、毛笔、水瓶、调色盘、夹子。学具准备：吹塑纸版画成品、底版、电脑课件及上述物品。 教学教程： 一、组织教学： 检查学具准备情况 语言引导学生做好上课准备 二、讲授新课： 1、出示吹塑纸版画作品。 问：这幅画与你平时见到的画和平时画的画有什么不同？ 这样的画我们称之为“版画” 板书：版画 2、出示底版与作品对照 问：仔细观察，为什么用这个底版就可以印出好看的图画？ （以组为单位发放制好的吹塑纸版画的底版供学生探究） 3、演示印制方法： 并揭示课题：这种用吹塑制做底版制成的版画叫“吹塑纸版画” 板书：吹塑纸 4、探究制版方法： 怎样才能在吹塑纸上留下凹凸的印痕呢？请你来试一试。 说说你都使用了什么工具和方法？

根据学生汇报总结工具种类及使用技巧 ——铅笔、铁钉、尺子、牙签、指甲等物品均能在吹塑纸上留下清晰的刻痕。但要注意：使用力度要合适，刻的速度要慢。 4、尝试制作一张底版 要求：选择你喜欢的内容(简单些，不要太复杂)直接在吹塑纸上刻版。教师巡视辅导。 5、播放课件，学习印制方法： 播放课件讲解吹塑纸版画的整个制作方法及应注意的问题 Ａ、版与印纸要用夹子固定 Ｂ、水粉色调配时水分要少 Ｃ、要分色印刷 Ｄ、要在水粉色干之前印 Ｅ、印好以后立即分开 三、制作实践 进一步探究并实践印制方法 四、作业展评：提高审美能力和语言表达能力，借鉴学习他人经验，进一步锻炼自主学习的能力， 五、小结。

有趣的纸版画

《有趣的纸版画》 ——中班美术活动设计 金丽 设计意图： 《指南》中指出，教师要引导幼儿使用多种绘画工具和材料，或不同的表现手法来表达自己的感受和想象，体验创造的乐趣。版画是一种在吹塑纸上画出丰富的线条，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版，用多种颜色印出来的画，这种拓印的趣味性倍受孩子的喜爱，让幼儿在玩中学，学中玩，调动他们学习的积极性，充分体验版画创作活动的乐趣，又能提高幼儿的表现能力和创造能力。中班幼儿已经学会了用基本的线来描画喜欢的物体，因此我设计了本次活动，通过让幼儿在画、涂、印的操作过程中，了解版画的基本知识，掌握吹塑纸版画的制作方法。 活动目标： 1、通过操作，使幼儿初步了解制作吹塑纸版画的步骤。 2、尝试运用吹塑纸版画的技法创作一幅吹塑纸版画。 3、体验版画独特的作画方法，培养幼儿对版画的学习兴趣 及动手能力。

活动准备： 吹塑纸若干、丙烯颜料、铅笔若干、滚筒、夹子、宣纸或（白纸） 活动重点：了解制作版画的步骤，掌握吹塑纸版画制作的基本技法。 活动难点：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 小朋友们，今天，绘画乐园在举行画展，邀请我们一起去参加，你们想去吗？ 二、出示范画，激发幼儿兴趣。 1、引导幼儿参观画展，了解版画。 这些画和你们平时的画一样吗？猜一猜，这些画是用什么方法制作的？（印出来的） 2、认识版画。 师：这种画叫版画，你们想知道它是怎么做出来的吗？今天，老师带你们一起来变魔术，变一幅漂亮的纸版画。 三、教师示范制作过程：画稿→制版→印刷，引导幼儿了解版

画的作画步骤。 1、勾画图案：先用铅笔在吹塑纸上勾画出图案。勾画时线条要刻画加深，形成凹凸的图案底版。（老师边讲解边示范给幼儿看），注意在刻画的过程中，不能太轻，（太轻了轮廓线不清晰），也不能太用力，（太用力纸会坏掉）。 2、固定画纸：将准备好的宣纸与吹塑纸对齐，再用夹子在一边（一般在上方）固定，以免错位，然后翻开备用。 3、涂色拓印：拿滚筒蘸上颜料均匀的滚在吹塑纸上已刻画好的底版上，（要求涂色均匀，要厚）然后将纸放于纸版上，用手掌来回压印。最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。 四、幼儿操作，教师巡回指导 1、鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画（提醒幼儿轮廓线要反复描画，对线条加深加粗。涂色要要均匀、要厚。拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示有序地进行操作活动。） 2、要注意清洁卫生。 四、展览作品，相互评价。 我们一起去绘画乐园参加画展吧！说说自己喜欢的版画，为什么？（图案清晰） 五、活动延伸 1、在区域活动中投放各种制作纸版画的材料，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。 2、自制一幅漂亮的吹塑纸版画。

13 纸版画-教学设计

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题纸版画作者苏晓萍无锡市滨湖区育红小学 类型造型·表现课时1课时 教学背景分析 教学内容： “纸版画”属于“造型·表现”学习领域。本课的教学内容在版画系列学习中起着承上启下的关键作用。从低年级接触肌理，了解印制的游艺性学习起，至中年级步入版画之门的专业化学习的过程，是系统学习环节中的一个纽带。由于版画其独特的间接性，以及制作工具材料的专业性，既给未接触者带来一种神奇的意味，同时又给日常美术课堂中的具体实践带来困难。儿童纸版画突破了专业版画的创作局限，变通地选择了适合儿童操作的各式纸材作为制版版材。利用纸张的可得性和可操作性，有效地化解了版画教学的课堂实践方面的问题。它运用剪剪、刻刻、撕撕、拼拼、印印、贴贴的方法，表现出稚朴、拙实、简练、斑驳的印痕之美。这一艺术的创作过程，培养了学生的学习条理性，同时也有利于学生意志力、创新能力的培养和发展。 学生情况： 小学中年级的学生依然能保持低年级时段对美术学习所持有的求知欲和创作热情，手眼脑的协调能力已经明显高于低年级水平。因而在纸版画学习的前半段——制版环节，大部分学生能达成教学目标。部分学生有可能在制作一些细节时会有一些困难，教师可以适当地调节作业的难易度。拓印的方法是多样的，单色油印法是初学纸版画者最易掌握的技法之一。但是，大部分的学生没有这方面的经验积累，所以需要一个了解和掌握拓印工具及材料的过程。教师可以根据班级学生的动手能力，把教学内容分为2课时实施，使学生有更为充裕的练习拓印的学习机会，并能真正体验到纸版画的艺术魅力。 教学方式、手段：观察法、欣赏法、演示法、启发法、讨论法。 教师准备：课件、范画、制版工具、拓印工具。 学生准备：剪刀、卡纸、乳胶、小勺子、餐巾纸、报纸、印纸。 教学目标 知识与技能目标：了解纸版画的基础知识，学会欣赏纸版画表现的独特艺术效果。 过程与方法目标：掌握简单的制版方法，学习单色油印的拓印小技巧。 情感态度与价值观目标：培养艺术创作的条理性，养成欣赏多元艺术表现的审美趣味。 教学重难点 教学重点：了解纸版画的表现形式，学习基本的制版与拓印方法。 教学难点：拓印时油墨的控制、印纸的放置等技巧的掌握。 教学设计 一、分享礼物、感知激趣 1. 今天，老师给每个小朋友都带了一份礼物，别急，人人有份。（分发小纸版画）可以互相欣赏一下，老师送给大家的图画有什么特点？ 生：……一样的画面，有斑驳的效果。 2. 想知道这种画的名字吗？它叫“纸版画”。（出示课题“纸版画”）

吹塑纸版画技法

吹塑纸版画技法 1.单色平涂法：在制好的版上用毛笔或板刷刷单一的水粉色，我们称它为单色平涂法。比较适合初学粉印吹塑纸版画的同学进行练习。 2.分色平涂法：有了单色平涂法的基础后，就可以练习分色平涂法。分色平涂法是指把几种颜色分别涂在画面各部分来印画的方法。特点是色彩丰富、漂亮、有一定的感染力。 3.深浅色变化法：深浅色变化法，是指一种颜色和另一种颜色经过调配产生变化，在涂在吹塑纸版上来印画的方法。这种方法适合 表现大面积的画面。 4.在使用黑色卡纸时，色彩要艳丽，褐色、普兰、深绿、深红、等尽量少用，深色要用时要适当的添加一些白粉、柠檬黄等颜料， 让色彩和黑色卡纸对比强烈醒目。 5.涂色时，水份要掌握好，太干了印不上，太湿了颜色太薄能看到黑色的纸版，整个画面会一塌糊涂。 6.涂色要一边涂一边印，否则，时间长颜料干了，会印不到纸版上。 7.印画纸和制好的吹塑版一定要用两个夹子夹牢固，以免窜位。一幅画没印完之前不要将印纸拿下来。 一.实物拓印，由浅入深。 1.实物拓印，简单易行 对于初学者来说，他们对刚刚接触的新的画种，有一种好奇的心理，往往急于求成。因此，要让初学者明白循序渐进的原则，不可 急功近利。初学版画，可以从简单的实物蜡笔，油画笔进行拓印。 在农村各种材料比较多，如鹅卵石、杨树叶，带有纹理的木条等。

将这些比较简单的物品用色棒在纸上拓印。从单一颜色开始，到多种颜色的混合使用。学生亲自动手操作。由感性到理性。提高学 生的审美能力。 2.力求完整、加强指导 学生经过若干次练习以后，必然熟练地掌握了实物拓印的基本方法，教师可以有意识地引导学生利用实物的特性来表现。可以把学 生粘贴的比较简单的装饰画等进行拓印，让学生感受到拓印的快乐。 二.引入纸版画、提高学习兴趣 版画世界丰富多彩，种类繁多。纸版画作为版画的一种表现形式，具有简便易学，省时省力的特点，是学习其它版画的必经之路。 1.简单介绍版画有关知识 纸版画作为版画的一种，其可塑性强，可以用剪贴、刀刻、镂空、揉拆等，能制成凹版、凸版等，无论黑白，套色、油印、水印、漏 印均可。学生可以用各种纸质材料进行作画，(素描纸、纸板、牛皮 纸等)工具简单(刻刀、剪刀、壁纸刀)。水色、水粉、油墨等颜料。 版画在我国有着悠久的发展历史，早在二千多年前中国就有版画的印记，唐朝时期单色木刻技术盛行，最为著名的《金刚经》。现 代民间的年画更是版画的典型代表。 学生对这些有关版画的知识有一个大体的了解，并在此基础上欣赏一些名人名作。如任佰年的版画等。让他们在欣赏精美的作品过 程中，体会到版画的博大精深，激发学生学习版画的创作热情。 2.临摹纸版画 初学者一般先以临摹为主。临摹别人的作品(可选用一些优秀作品)，这样可以从一个较高的水准入手。避免临摹时的简单复制，开 阔视野，学会一定的表现技法。在学习中有所创新。一般让学生从 比较容易掌握的剪贴纸版画入手，逐渐掌握撕刻纸版画，镂空纸版画，吹塑纸版画等。学生临摹过程中，教师要做必要的指导。比如 在《昆虫拓印》教学中，学生用剪贴的方法制成一张昆虫底版，学

吹塑纸版画制作方法

制作方法： 画稿 在教师的指导下，学生根据自己的生活感受（或写生）画出稿子（如：校园生活，乡村风情等）。在画稿时，教师应结合范图，讲构成画面线条的疏密关系：画面中，哪些地方线条最密集，哪些地方线条最稀，哪些地方线条不稀不密（即构成画面的黑白灰关系），在小学中低年级，不直直接讲构成画面的“黑”‘它”“灰”。 刻版 将画好的稿子用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不满意的地方，可以用湿布轻轻擦去。画好后用圆珠笔（成竹签、铁钉等）用力刻画，由于吹塑纸质地较软，圆珠笔划后成凹痕，线条密集的地方，用力凹下去形成凹块，线条稀疏的地方就形成灰色。 印制 用胶磙将水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）在平板上来回滚动，使胶磙表面均匀受墨，（颜料中不能加水太多，应使之有较高的浓度），磙在刻好的板子上（根据需要，可随意调整各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色（吹塑纸上的色不能太少），然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，稍用力压印，完成作业。还有一种印制方法：用毛笔调水粉色填在吹塑纸上，然后将事先作了底色的图画纸压印在吹塑纸上，填一种色印一种色，逐一将画印完，这种方法印的版画叫粉印版画，该方法基本上已被广泛采用。其缺点就是印一张画需要较长的时间。以上制作方法，用吹塑纸代替木板，用圆珠笔代替木刻刀，用浓缩广告画颜料代替油墨，降低了制作的难度，缩短了儿童版图制作时间，使学生在课堂、课外及家里均能进行版画创作。表现技法： 儿童作画本无定法，但教师指导儿童作画是应有一定方法的，教学过程中，利用多种不同的方法表现出利用吹塑纸版制作的多种版画效果，有效地提高了儿童吹塑纸版画的表现力和儿童对版画的兴趣。 岩画壁画蜡染效果 ①按吹塑纸版画的表现方法，将版子刻好，并根据画面需要，将版子用手撕成不规则的外形。 ②将制作好的吹塑纸用力探成一团（根据画面需要可局部搓柔）揉破了的地方在吹塑纸的背面用胶带粘牢。 ③按吹塑纸版的基本表现方法，印制版画，可印成单色的，也可以局部填涂油画律，形成彩色（在涂油画律时用力稍轻，且不能把原来刻的线涂住）。该方法印制的版国随意性较强，能达到意想不到的效果，具有年代的久远感和浓厚的乡土味，指导学生创作这类作品时可提供壁画、蜡染等给学生欣赏，方可达到更理想的效果。 木刻效果 ①将稿子用泡沫水彩笔在吹塑纸上画好。 ②在上好稿的吹塑纸版上少量细长的线用圆珠笔或其它硬笔刻。 ③根据吹塑纸受热熔化的特点，画面中大面积的空白和密集的点、线部分，用电烙铁儿童版画作品(4)在吹塑纸板画上局部受热（可事先将电烙铁尖部磨成不同的形状）电烙铁的尖部有的成方形有的成圆形，制作出的版面具有较强的刀味。若画面需要自然形边框，则可用刀子我去。 ④印制方法与前相同，可以印成单色也可以印成彩色，作品具有较强的刀味，具有木刻效果。 此种方法制作的版画，刻画对象细腻，具有较强的木刻效果，克服了小学生用木刻刀刻木板的困难，适宜在小学中、高年级和中学生中普及。在电烙铁制版时，应注意控制电烙铁接触吹塑纸时间的长短及快慢，该方法适于在美术课外活动中普及。 砖刻拓印画效果的表现

人教版美术四年级下册 《吹塑纸版画》教案

《吹塑纸版画》教案 教学目标 认知领域：了解粉印纸版画的相关知识。 操作领域：能运用粉印纸版画的技法创造一幅粉印纸版画。 情意领域：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 教学重点难点 教学重点：启发学生思维，刻制各种内容、画面的印制底版。 教学难点：粉印纸版画的印制过程。 教学准备 教师准备：教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 教学过程 1.引导阶段。 （1）师生互动，展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。 师：同学们，你喜欢这些小朋友用各种材料绘制的美术作品吗？（出示一组美术作品）小朋友们觉得他们好看吗？能不能说一说它们都是一些什么画？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画... …） 师：大家有没有发现哪一张比较特别？（粉印纸版画） 师：你知道这是一张什么画？它是怎样绘制出来的呢？ （2）揭示课题。 师：今天，老师就和你们一起来学习这种绘制方法——粉印纸版画。 板书课题：吹塑纸粉印版画 2.发展阶段。 （1）师生交流，启发学生思考。 出示课件图片。 请小朋友们小组讨论一下：你知道这些不同的画种是怎样绘制出来的吗？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画……）

教师活动： 师：下面老师想来变一个魔术，大家想看吗？ 1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。 2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。 3）将黑纸覆盖压印。 4）展示印制的分印制板画的半成品。 5）展示事先印制好的粉印纸版画成品。 师：你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？ （2）出示课件图片，启发学生思考。 （用这种方式印制出来的画就叫做粉印纸版画） （3）师生互动。 启发学生想象，学生讨论。 师：你能总结出粉印纸版画的特点吗？ 师：你觉得哪些题材可以成为分印制板画的内容呢？（人物、动物、风景……） 启发学生思考。 师：你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好？为什么？ 师：你有什么样的创意？ 教师演示。 构思：想一想我要画什么内容。 构图：用6B铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来，刻出凹痕。 印制：将水粉颜料涂在吹塑纸底版上，再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上压印。依此类推，依照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块，将颜色转印到黑纸上，直到完成（出示成品范作） （4）启发学生想象思考。 师：你想用粉印纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢？ （5）学生活动（作业，老师辅导） 布置作业。 师：下面，就请同学们用粉印纸版画的形式将自己最想描绘的画面表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，好吗？ 作业要求。

幼儿园中班美术《吹塑纸版画》教案

中班美术《吹塑纸版画》教学设计 眉县幼儿园张瑛范亚瑞 教学目标： 1.认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识 2.能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品 3.情感目标：培养幼儿学习版画的兴趣，学会动脑动手 教学准备： 课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。 教学过程： 一、课程导入 1、教师出示吹塑纸，让幼儿摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性。 2、幼儿欣赏教师范画（出示范画）。 3、提问。 看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不同点？（同时在课件中出示两幅作品进行对比，请幼儿回答） 过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的？这种画法叫做“吹塑纸版画”。 二、讲授新知 1、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请幼儿回答） 用吹塑纸制版，使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕，再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好。 2、版画的种类 木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

3、吹塑纸版画的特点 吹塑纸轻而有一定厚度，便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。 4、引入吹塑纸版画的印制方法。 水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画 5、制作吹塑纸版画的工具材料。 吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。 三、演示制作步骤 1.起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。 2.刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。 3.固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。 4、印制作品 A、固定一端。 B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。 C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。

人教版小学四年级美术下册《吹塑纸版画》名师教案

《吹塑纸版画》名师教案 教材分析： 本课是人民教育出版社四年级下册第13课。教材图片分为三部分：第一部分欣赏吹塑纸版画作品，有静物、动物、风景题材，让学生对吹塑纸版画有了初步认识；第二部分是吹塑纸版画的制作步骤，画面直观明了的进行了展示，这对学生后面学习制作方法提供了指导；第三部分是学生的版画作品，对引导学生的创作有一定的启发作用。 学情分析： 四年级学生是对新知识敏感，学习能力较强，理解能力、分析能力增强。对美术语言“点、线、面”有了一定认识，并能进行运用了，可以引导学生逐步深入的进行探索和学习，相信在老师的引导下能够完成吹塑纸版画的制版和印刷。 教学目标： 1.知识与技能：通过学习使学生初步了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式，提高学生的鉴赏能力。 2.过程与方法：掌握版画的制版、印刷两个步骤，了解吹塑纸的性能及作用，大胆尝试制作，增强学生的自信心。 3.情感态度：培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。 教学重点： 掌握吹塑纸版画制作的基本技法。 教学难点： 根据掌握的技法创作出具有个性的作品。 教学准备： 印刷工具、吹塑纸、素描纸等。 教学环节设计： 一、导入环节 1.教师直接演示版画的印制过程 设计意图：用教师的直观演示，展示版画的独特制作方法和版画作品的视觉效果，吸引学生的注意，激发学习版画的兴趣。

2.欣赏版画作品 设计意图：引导学生从作品中体会单色版画的艺术特点，学会欣赏单色的具有装饰性的版画作品。在画面中寻找“黑、白、灰”块面，并理解是怎样形成的？对后面的学习有了铺垫的作用。 3.观察吹塑板 设计意图：了解吹塑板较软，方便刻画的特点，对后面的制版奠定了基础。 二、讲授环节 1.欣赏吹塑纸版画 设计意图：通过欣赏作品，让学生感受版画作品中“点、线、面”的运用和版画中肌理形成的方法和作用。 2.引导学生在画面中寻找黑、白、灰的色块，并分析“灰色”是由“点、线、面”组成的。分析画面的背景处理方法。 设计意图：通过寻找“黑、白、灰”，学生能够了解黑白版画的视觉特征，并对肌理形成的“灰”色调有所感受。 3.引导学生分析画面中的“点、线、面” 将造型语言与肌理及制版后的效果结合起来讲解，为学生后面进行制版提供了方法。 4.学生根据所学归纳版画制作的方法：制版——印刷 设计意图：发挥学生的学习主动性，根据所看、所学整理出版画的制作过程，在后面的制作中起到指导性的作用。 5.观察已制作好的版 设计意图：学生用眼直观的观察制好的版，用手触摸，可让学生理解制版过程中刻制的深度和力度，有很好的直观示范作用，对部分学生在制版时不敢下笔或只画轮廓线不画肌理的现象有了引导的作用。 三、布置作业 用吹塑纸制版，印制一张版画，题材不限。设计意图：希望对创作题材的宽泛，是对初学版画的学生的自由创作提供了开放的环景，学生会较大胆的进行尝试和创作。 四、评价环节

吹塑纸版画制作步骤

吹塑纸版画制作步骤 版画：造型艺术之一。在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画，可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。下面简单介绍下吹塑纸版画的制作步骤 1、创作稿子 根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，结合范例，讲述构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。 2、过稿 先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版 用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀R的地方就形成灰色。 4、印刷 先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色注意颜料中不能加水太多，然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色根据画面需要，可随意调配各种颜色，使吹塑纸版画上均匀受色。在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更不宜用力过猛。最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，用手掌或干布团稍用力压印，当感觉印的差不多时，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色，如印好的压力不够，可把纸版平放继续磨灭印，直到满意为止。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

吹塑纸版画活动教案

吹塑纸版画活动教案 儿童学习吹塑纸版画,有助于儿童熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,并积极参与文化的传承。以下是分享给大家的吹塑纸版画活动教案，一起来看看吧! 吹塑纸版画活动教案篇1 课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组，现将版画兴趣小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动内容： 用装饰的吹塑纸作板材，用圆珠笔、铅笔、铁钉等硬物刻板，用单色或者彩色油墨或水粉等印制的吹塑纸版画。使学生进一步学习：单色吹塑纸版画、套色吹塑版画创作、彩色吹塑纸版画，使学生更热爱吹塑纸版画，体验版画创作带来的乐趣。 三、活动时间： 开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，应做出很多的

努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩，富有特色。每周周二下午二课时间。 四、参加人员： 主要为三年级爱好吹塑纸版画的学生。 五、活动要求： 1、学生按时参加活动，不能无故旷课或缺席，不得私自调时。 2、保持活动场地整洁，桌椅摆放整齐美观。 3、小组成员必须遵守活动纪律，不准在活动室大声喧哗、吵闹，不得无故外出或是来回奔跑，不准做与美术活动无关的事情。 4、按时交活动作业，每交一次都要有记录。 5、爱护活动室的活动设施和活动用品，不得随意损坏或刻画。 6、对其他不是本组的活动人员不允许私自进入活动场地，如有发现应及时与以制止。 六、活动安排： 1. 对个别的美术学的好的学生进行辅导，多参加一些比赛，提高学生的美术水平。 2.本学期期末组织本组学生参与我校开展的美术作品展。 七、具体活动内容： 第一周：版画作品欣赏及评述 第二周――――第四周：单色吹塑纸版画 第五周――――第八周：套色吹塑版画创作 第九周――――第十五周：彩色吹塑纸版画

吹塑纸版画简介

吹塑纸版画简介 版画种类较多,有木刻版画,石版画,铅版画,丝网版画等,由于使用的工具,材料,技法繁多,复杂而危险,要求较高,儿童不易掌握,所以儿童版画教学历来是一个难点. 而吹塑纸版画取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高. 一、吹塑料版画的工具材料： 用于制版的材料工具有：吹塑纸（单片）、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔，油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。 二、吹塑纸版画的制作过程： 1、创作稿子：根据自己创作的意图或作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，注意构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。

2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻画时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地方就形成灰色。 4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色（注意颜料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色（根据画面需要，可随意调配各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色。（在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更不宜用力过猛）。最后用图

小学美术_吹塑纸版画教学设计学情分析教材分析课后反思

四年级下册第13课 课题：吹塑纸版画—印迹之美 年级：四年级 课时：1课时 一、教学目标： 知识与技能：了解吹塑纸版画特点，制作方法，运用用各种工具和媒材来创作一幅具有肌理美感的吹塑纸版画的主题作品，感受吹塑纸版画独特的肌理美感。 过程与方法：通过欣赏、对比、演示、体验、讨论、探究、辅导、微视频等方法，引导学生感受吹塑纸版画独特的肌理效果，探究多样的肌理制作方法，以及肌理在画面中的合理应用。情感态度价值观：培养学生对美术学习的兴趣，发现家园中事物的肌理美感。培养学生对身边环境的关注，对地球和家园的热爱。 二、教学准备： 教师准备：展板、吹塑纸版画材料，制作微视频 学生准备：黑卡纸、吹塑板、小夹子、粗铅笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、湿纸巾、面巾纸 三、教学重难点 重点：运用吹塑纸版画的技法创作一幅具有肌理美感的吹塑纸版画作品。 难点：怎样运用合适的肌理表达画面和想法并以家园为主题创作一幅吹塑纸版画作品。四、教学过程： （一）视频导入课题，激发学生对环境的关注。 师：同学们你们喜欢看电影么？今天老师给大家带来一部电影，让我们一起来欣赏一下（播放视频） 师:这就是今年寒假非常热门的科幻电影《流浪地球》相信同学们都看过，虽然电影的内容是虚构的，但给我们怎样的启示？ 师：地球是我们共同的家园，我们要保护地球，关爱环境，发现身边的美。今天就让我们学习第十三课《吹塑纸版画》—印迹之美 （二）欣赏感受，体验探究，欣赏家园的美景，体验吹塑纸版画独特的肌理美感，探究多种肌理制作方法。 1、师：电影中的地球灰暗而荒凉。我们现在的家园是什么样子的？这些家园的图片带给你怎样的感受？让我们一起来欣赏一下（播放视频） 2、师：谁来说一说你的感受？生：美 3、师：美在哪里呢？生：色彩美、动物美、景色美、肌理美 生总结：这些美就在我们的身边，画面中的肌理美感正是地球家园给予我们的馈赠，而吹塑纸版画特别适合表现这种肌理效果。 4、总结吹塑纸板材的特点 （二）欣赏吹塑纸版画作品，感受吹塑纸版画印迹之美 欣赏《有桥的风景》 1、发现肌理，出示图片肌理局部 2、探讨肌理的制作方法。 （1）用刻的方法表现表现线条的变化 用线条的变化表现不同的质感，肌理也是一种语言，别看他不会说话，但是它会传递你想表达的情感。除了用刻的方法，还可以用什么方法表现肌理？ （2）用扎的方法表现点，用力大小决定点的大小