动物细胞教学设计肖鹏

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1 第三节:动物细胞

旬阳县吕河初中 肖鹏

【教学目标】:

①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。

②提高制作以及观察临时装片的技能。

③设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。

【教学重难点】:

重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。

难点:制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好奇,取材关系到实验效果)

细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察,略有难度);

设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。

【课时分配】:1课时

【教学方法】:实验法

【教学设计 】:

学习内容 学生活动 教师活动

复习:临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。 明确学习目标 实验题目:观察人的口腔上皮细胞 温故知新 提出问题: ①想看看自己身上的细胞吗?

②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处? 激起疑惑:口腔上皮细胞在哪儿?怎样获得?

解决心中的疑惑

承前启后,知识导入。 引导学生联系自身,提出问题,创设学习情境。

出示题目,交流:“看到题目,你有何疑问?

示范取材部位。

材料用具

提出疑问:生理盐水有什么作用? 评价 引导、分析

方法步骤 一、制作人口腔上皮细胞临时装片 ①设计:根据已有的经验,设计实验方案(注意取村、方法、染色剂的变化); ②制作:同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片,增加对比性。

参与

引导

帮助

调查

二、用显微镜观察人的口腔上皮细观察自己制作的临时装片,然后同学间交换观察。 巡视

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