面朝大海,春暖花开中英文
苏教版语文高一《面朝大海春暖花开》导学案
《面朝大海春暖花开》导学案 编写：周小月审阅：卞建容 班级学号姓名 一、学习目标 1、体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。 2、感受诗人的诗歌追求，思考诗人的精神追求，正确看待诗人的生命选择。 二、背景资料 海子，原名查海生，1964年5月生于安徽省怀宁县高河查湾，在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀。 在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。他凭着辉煌的才华、奇迹般的创造力、敏锐的直觉和广博的知识，在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近200万字的诗歌、小说、戏剧、论文。他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。 注:海子于2001年４月28日与诗人郭路生（食指）共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。 三、预习练习 赦免(shè) 憨厚(hān) 教学相长(zhǎng) 璞玉浑金(pú) 号啕(háo) 祛暑(qū) 镂骨铭心(1òu) 颐指气使(yí) 纤细(xiān) 跺脚(duò) 白雪皑皑(ái) 如火如荼(tǘ) 横祸(hèng) 凛然(lǐn) 自出机杼(zhù) 接踵而至(zhǒng) 四、质疑讨论 ①“从明天起，做一个幸福的人”诗人为什么要说“从明天起”？
明确：所谓明天，就意味着即使时间终止也不会来临。明天只是希望，今天才是现实。诗人在明天所向往的，正是他今天追求而得不到的。所以只好把希望寄托到明天。 ②“愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。”“获得幸福”前为什么要加“尘世”二字？“只愿”一词又流露出诗人怎样的思想感情？ 明确：尘世的幸福，更多的是一种物质上的满足，是被世俗所理解和认可的。而诗人“我只愿面朝大海，春暖花开”更多的是对自己诗歌理想的一种坚守与宣告，是精神上的。从诗人的祈愿中，我们感受到了他质朴的善良与真诚，也感受到了他质朴下的清高与骄傲，理想与现实对抗的痛苦！ ③诗中两次出现“面朝大海，春暖花开”所表达的情味一样吗？ 这首诗两次说“面朝大海，春暖花开”，都表达美好的情感，而情味有所不同。 第一次说出，是第一章情调的顺向发展，即“喂马，劈柴”等与“面朝大海，春暖花开”在情调上是一致的； 第二次说出，是第二、三章情调的逆向发展，即本来顺着“愿你”“愿你”的祝愿，最后应是更昂奋的博爱情怀的展露，可是经由“愿你在尘世获得幸福”出人意料的一转，“我只愿“面朝大海，春暖花开”，犹言尘世幸福是你们的，他人的，我海子仍旧偏安一隅，独守清高。所以后一个“面朝大海，春暖花开”，就显示出诗人已经陷入矛盾境地：刚对世人表露赤诚心怀，很快转过身去，面朝大海，背对大陆，背对众人；由此可见，他在人生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人心怀始而热情开放，终而收合封闭，这就是这首诗的情感发展的线路。 五、迁移创新 1、下列加点字的注音完全正确的一项是( A ) A．痴（chī）情慰藉（jiè）皎（jiǎo）洁标识（zhì） B．霹雳（pì）虹霓（ní）戏谑（xuè）诗行(háng) C．雾霭（ǎi）眷(juàn)属累（lěi）赘红硕(shuò) D．流岚（lán）粗犷(guǎng ) 濒危(pín) 绮丽(qǐ) B项霹雳（pī）C项累（léi）赘D项濒(bīn)危 2、下列各句中, 没有语病的一句是（ D ）
面朝大海春暖花开(英文版)
面朝大海，春暖花开 Face the sea, with spring flowers blossoming 从明天起，做一个幸福的人 From tomorrow on, I will be a happy person; 喂马，劈柴，周游世界 Grooming, chopping, and traveling all over the world. 从明天起，关心粮食和蔬菜 From tomorrow on, I will care foodstuff and vegetables, 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 I have a house, towards the sea, with spring flowers blossoming. 从明天起，和每一个亲人通信 From tomorrow on, I will write to each of my dear ones, 告诉他们我的幸福 Telling them of my happiness, 那幸福的闪电告诉我的 What the lightening of blessedness has told me, 我将告诉每一个人 I will spread it to each of them. 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 And give a warm name for every river and every mountain. 陌生人，我也为你祝福 Strangers, I will also give you my well-wishing. 愿你有一个灿烂的前程 May you have a brilliant future! 愿你有情人终成眷属 May you lovers eventually become spouse! 愿你在尘世获得幸福 May you enjoy happiness in this earthly world! 我只愿面朝大海，春暖花开 I only wish to face the sea, with spring flowers blossoming.
面朝大海春暖花开诗歌朗诵
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 英语诗朗诵《面朝大海春暖花开》《面朝大海，春暖花开》被选入人民教育出版社出版的高中语文必修教材，使得这首诗开始为全国的中学生所知。那么大家有看过英文版的《面朝大海， 春暖花开》吗?下面小编为大家精心整理的英语诗朗诵《面朝大海春暖花开》，欢迎大家阅读与学习 ! 原文： 面朝大海，春暖花开 作者:海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开 英文版本： Facing the sea with spring blossoms By Hai Zi From tomorrow on, I will be a happy man; Grooming, chopping, and traveling all over the world. From tomorrow on, I will care foodstuff and vegetable, Living in a house towards the sea, with spring blossoms. From tomorrow on, write to each of my dear ones, Telling them of my happiness, What the lightening of happiness has told me, I will spread it to each of them. Give a warm name for every river and every mountain, Strangers, I will also wish you happy. May you have a brilliant future! May you lovers eventually become spouse! May you enjoy happiness in this earthly world! I only wish to face the sea, with spring flowers blossoming
面朝大海春暖花开
【教学过程】课前准备，8S管理。 第一课时 一、导入新课 我们上课之前，先来玩一个游戏。词语游戏。快乐。这个词你联系到什么词语、什么东西？好，我换一个词请同学们注意。幸福。请问这个词你联系到哪里事物。 我们现在已经离幸福很近很近了。还有吗？这就是我们能够想像到的所有的幸福。还有吗？有就说。今天我们来学一首与幸福有关的诗。这是一首与幸福有关的诗，我们先大家读一下，大声地读，不要带感情。 二、诵读课文 1、自由朗诵 2、带有感情朗诵 悲伤、深情 3、抽几位同学带有感情的朗诵 三、介绍背景
1、解题 1、语法结构分析，发动学生思考 2、让学生猜测这个题目的意思 学生分析正确与否，教师不作回答，同时提请学生学完全诗以后再作定论，以此进入新授。 一、研习课文 （一）任务一学习第一节:学生默读第一节，根据老师的提示分析第一节，老师指名回答并点评指导。 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 1、“从明天起，做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始，那么昨天、今天的作者又在做什么？ 所谓明天，就意味着即使时间终止也不会来临。明天只是希望，今天才是现实。诗人在明天所向往的，正是他今天追求而得不到的。所以只好把希望寄托到明天。 “从明天起”，四字中浓缩着辛酸。意味着今天的不如意，不幸福。意味着今天的不愿意。如李白“明朝散发弄扁舟”。所以明天的幸福只能是诗人热切的期盼，美好的憧憬。因为大家知道，《明日歌》中说的，“明日复明日，明日何其多”；西方梭罗说的“所谓明天，即使时间终止也不会来临”。
海子从“明天”开始而不是从“今天”开始，足以证明海子对今天是失望的、对现实是失望的。 2、喂马、劈柴，周游世界 马、柴、周游世界：日常生活意义范畴内的幸福。交通工具。做饭御寒。闲适生活。普通人的生活理想，由此可感受诗人本身的不幸福。 3、关心粮食和蔬菜 想想，比尔．盖茨不会去关心粮食和蔬菜，而关心者意味着对物质世界的在意。“粮食和蔬菜”本来是物质世俗的代表，是生存的基本。“关心”是积极的生活态度，是热爱生活的表现，诗人下定决心“从明天起，关心粮食和蔬菜”，表明过去诗人缺少幸福感受，对生活漠不关心，于是踌躇满志，打算重整心绪，重建生活，追求幸福。是在上句劝说之后的进一步妥协。 4、我有一所房子，面朝大海，春暖花开。 “我有” 是对前面的否定。诗歌文本与诗人行为构成反讽式分裂，对幸福的表述在叙述的延伸中岐变。 诗人在想象中构建着自己的幸福家园，想象自己有一个超离生活之外，眺望大海的姿态和空间，在那里，诗人可以面朝大海，获得逍遥的精神自由。这是作者想象中的一个好归宿，这里开阔、自由、美丽、超脱。 “面朝”意味着一种追求姿态。背对尘世，背对众人。意味着诗人渴望脱离尘世，谢绝宾客，过上隐逸诗人般的生活。
英语诗歌：《面朝大海 春暖花开》
英语诗歌：《面朝大海春暖花开》 2014年5月15日17:43 导语：在中国当代诗坛，海子常常被评价为“一个诗歌时代的象征”和“我们祖国给世界文学奉 从明天起，做一个幸福的人 From tomorrow on, I will be a happy person; 喂马，劈柴，周游世界 Grooming, chopping, and traveling all over the world. 从明天起，关心粮食和蔬菜 From tomorrow on, I will care foodstuff and vegetables, 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 I have a house,towards the sea, with spring flowers blossoming. 从明天起，和每一个亲人通信 From tomorrow on, I will write to each of my dear ones, 告诉他们我的幸福 Telling them of my happiness, 那幸福的闪电告诉我的 What the lightening of blessedness has told me, 我将告诉每一个人 I will spread it to each of them. 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 And give a warm name for every river and every mountain. 陌生人，我也为你祝福 Strangers, I will also give you my well-wishing. 愿你有一个灿烂的前程 May you have a brilliant future! 愿你有情人终成眷属 May you lovers eventually become spouse! 愿你在尘世获得幸福 May you enjoy happiness in this earthly world! 我也愿面朝大海，春暖花开 I only wish to face the sea, with spring flowers blossoming. 分区快速笔记的第1 页
面朝大海春暖花开
面朝大海春暖花开 前言：。诗人将直抒胸臆与暗示、象征手法结合起来，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，抒发了诗人的向往幸福而又孤独凄凉之情。 面朝大海，春暖花开 作者:海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 创作背景
这首被热爱海子的人们格外喜爱的《面朝大海，春暖花开》写于1989年1月13日。两个月后，1989年3月26日，海子在河北省秦皇岛市山海关区附近卧轨自杀。这一事件，使得这首诗表面的轻松欢快与实际内涵之间产生了某种分离。也许，正是从这首诗中，我们得以窥见诗人最后的生存思考。这个用心灵歌唱着的诗人，一直都在渴望倾听远离尘嚣的美丽回音，他与世俗的生活相隔遥远，甚而一生都在企图摆脱尘世的羁绊与牵累。20世纪80年代特殊的精神氛围，海子是一个与之密切相关的文化象征，代表了某种价值理念和精神原型：以超越现实的冲动和努力，审视个体生命的终极价值，质疑生存的本质和存在的理由为核心的激进的文化姿态和先锋意识。 赏析 海子的抒情短诗《面朝大海春暖花开》，语言质朴，意象本色，思路飘逸，形式工整，读后令人感到意犹未尽。撇开海子的身世，以及令人触目惊心的写作时间，将欣赏的着眼点主要放在这首诗的语言及意蕴揭示上。 一、题目 这首诗最令人难忘的就是题目，以及它所包含的意蕴张力。就其语言表层分析，一望便知，一看就懂，然而，我们心底总涌动着两种思维的焦虑： (1)为什么一定要“面朝大海”?
面朝大海春暖花开朗诵稿
面朝大海，春暖花开 作者：海子 从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我也愿面朝大海, 春暖花开
《再别康桥》 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
舒婷 绝不像攀援的 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株， 作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下 叶，相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀、像剑， 也像戟； 我有我的红硕花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、、霹雳； 我们共享、流岚、。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。
最新整理面朝大海朗诵稿
面朝大海朗诵稿 迎着海风倾听着海的怒吼， 海浪拍打着礁石， 一石激起千层浪拍岸惊涛， 望着那此岸连接着彼岸， 感受着海的博大胸怀， 浩瀚的大海博大精深， 百味人生酸甜苦辣， 海纳百川; 黎明海潮慢慢地退去， 这时海面升起一轮红日， 远处的海面白帆点点， 湛蓝的海与蔚蓝天融为一体， 海鸥贴着海面飞翔， 鲸鱼伴随着游轮而行 时儿窜出海面喷出水柱， 时儿融入大海消失在远方， 波光鳞鳞柔光四溅， 海天一色; 奔跑在无际的海岸线， 海浪冲刷着沙滩五光十色，
憧憬与现实在那一时刻碰撞， 拥尽大海的怀抱， 感受着海的风韵海的内涵， 在大海中搏击风浪， 一浪卷起千层雪， 感受着海的波涛汹涌， 海的温磬、包容， 海之情使人陶醉; 刹那间乌云翻滚， 风卷残云海在咆哮， 海燕时儿冲向大海， 时儿直窜云霄在空中展翅， 让暴风雨来的’更猛烈些， 在暴风雨中搏击风浪。 暴风雨过风平浪静， 我看到了梦幻般的海市蜃楼。 面朝大海朗诵稿2 从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 面朝大海朗诵稿3 暖风吹拂着， 飘到了海岸。 海 旋转着， 像深深的漩涡， 穿着一袭淡蓝色纱衣。 海 泛滥着， 像叶间的波光， 披着一身闪闪的余晖。 海 欢腾着，
像散落一地的珍珠， 戴着一串小巧的贝壳。 海风飘走了， 吹走了夕阳， 唯留下深深的海水。 【面朝大海朗诵稿】相关文章： 1.面朝大海作文 2.面朝大海春暖花开英文版朗诵 3.朗诵面朝大海春暖花开 4.面朝大海春暖花开诗歌朗诵 5.面朝大海春暖花开全文朗诵 6.诗朗诵面朝大海春暖花开 7.面朝大海作文1200字 8.关于面朝大海的作文
《面朝大海-春暖花开》教案(完整版)
《面朝大海春暖花开》教案（完整版）
《面朝大海春暖花开》教案 教学目标：1.知识目标：了解作者，通过对关键诗句的理解解读诗人笔下的幸福观 2.能力目标：学会鉴赏诗歌，提高对诗歌的审美能力 3.情感目标：剖析诗人复杂矛盾的心理世界，理解诗人表达的情感 教学重点：通过对关键诗句的理解解读诗人笔下的幸福观 教学难点：剖析诗人复杂矛盾的心理世界，理解诗人表达的情感 教学方法：朗读法、引导探究法、讲授法 教学手段：黑板、播音设备 教学过程： 一、导入新课：（播放歌曲《面朝大海春暖花开》） 听完刚才播放的歌曲，不知大家有没有一种亲切感，这首歌的歌词就是我们今天要学的诗歌：海子的佳作《面朝大海春暖花开》。 二、朗读诗歌 1.找学生朗读（自荐未主） 2. 教师范读 3. 集体朗读 三、诗歌分析：通过朗读，我们对诗歌已有了初步的感性认识，现在我们将进入理性分析阶段。我们运用在本单元学到的有关诗歌意境的知识来赏析这首诗。透过诗歌的意象，我们看一看： 1. 海子认为，什么样的生活就是幸福的？或者说，诗中哪些事物是作者对幸福的解释？ 明确：喂马，劈柴，周游世界 关心粮食和蔬菜 有一所房子，面朝大海，春暖花开 2. 海子向我们所展示的生活图景，体现了他怎样的一种幸福观呢？（安排学生讨论，自己总结答案）明确：（1）平凡人自食其力的生活（关心粮食和蔬菜） （2）自由闲散人的生活（喂马，劈柴，周游世界） （3）隐逸诗人般的生活（面朝大海，春暖花开） 分析：①比尔盖茨会不会去关心粮食和蔬菜？什么样的人会去关心粮食和蔬菜？这是一种怎样的生活？ 明确：平凡人自食其力的生活 ②那奥巴马会不会去喂马，劈柴？萨达姆又能不能去周游世界？什么样的人能去喂马，劈柴，周游世界。这是一种怎样的生活？ 明确：自由闲散人的生活。 ③有一所房子，面朝大海，春暖花开”这是一种怎样的生活？ 明确：隐逸诗人般的生活。 3. 以上这些就是诗人笔下的幸福观，那诗人在设想这一生活图景时，他接下来想怎么做？此时他的心境又是怎样的呢？请找出具体诗句分析。 ①“和每个亲人通信”“告诉每一个人”----洋溢着难得的温馨和愉快。 ②“幸福的闪电”-----诗人的幸福来的突然、强烈，使他狂喜、震动。
Facing the sea with spring blossoms(面朝大海春暖花开英文版)
Facing the sea with spring blossoms （面朝大海，春暖花开） From tomorrow on, I will be i happy man . （从明天起，做一个幸福的人） Grooming, chopping, and traveling all over the world. （喂马，劈柴，周游世界） From tomorrow on, I will care foodstuff and vegetable. （从明天起，关心粮食和蔬菜） Living in a house towards the sea with blossoms. （我有一所房子，面朝大海，春暖花开） From tomorrow on, write to each of my dear ones. （从明天起，和每一个人通信） Tell them of my happiness, （告诉他们我的幸福） What the lightening of happiness has told me. （那幸福的闪电告诉我的） I will spread it to each of them. （我将告诉每一个人） Give a warm name for every river and every mountain. （给每一条河每一座山取一个温暖的名字） Stranger, I will also wish you happy. （陌生人，我也为你祝福） May you have a brilliant future. （愿你有一个灿烂的前程） May you lovers eventually become spouses. （愿有情人终成眷属） May you enjoy happiness in this earthly world. （愿你们在尘世获得幸福） I only wish to face the sea with spring blossoms. （我只愿面朝大海，春暖花开）
面朝大海春暖花开读后感_心得体会
面朝大海春暖花开读后感 本文是关于心得体会的面朝大海春暖花开读后感，感谢您的阅读！ 篇一：面朝大海春暖花开读后感 我总觉得海子是一个很特别的人，不说别的，有几个想自尽的人会选择卧轨自杀？在我眼里，海子不仅是个扑朔迷离的诗人，更是最接近灵魂的人，他好像能感受到一般人感受不到的东西。百度一下，一句“他是中国90年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。”概括得多么简洁明了啊。 通读全诗，给我感觉特别清新温暖，通过查阅资料，不禁让我有了个疑问，为什么在写完读来如此温馨的诗后诗人便卧轨自杀了呢？带着疑问我又细细品读全诗，发现“从明天起”这四个字出现了三遍。我想，诗人把美好的愿望都寄托在明天，是因为他觉得现在的灵魂受到了束缚吧。慢慢感受，温暖之意不再，悲伤和忧郁却扑面而来，他不满意现在的生活，他无法解答他脑海中的种种困惑，他内在发生了种种分离和矛盾，他无法解脱、无法释然、无法赎回自己原本自由的灵魂。全诗都是将来时，他盼望解脱，可又无法逾越心中的那道道坎。他想要过的是没有尘世纷扰的生活，超脱的生活，理想中的生活。诗的最后一段，他把美好的尘世的祝愿都给了人们，他自己却无法接受现代生活的喧嚣，只是一味地保持着坚守自我的姿态。于是，他不堪内心的追问与拷打，选择了结束自己的生命。 我作为一个现代人，也是一个现实主义者和乐观主义者，我无法完全理解他的心境。但是我明白，一个深深陷入精神泥沼的人是很难找到出路的。他思考的孤独感和焦虑感让他一步一步越陷越深，最后导致自杀也并不奇怪。 回到原诗，海子的愿望其实很简单，他只愿面朝大海春暖花开，可是现实却容不下这一个小小的愿望。不过话又说回来，中国是发展中国家，时代在飞速发展，累一点也是难免的，如果每个人都像海子一样，活在自己的想象之中，逃避现实，那一个国家靠什么来运转？海子确实是个难得的人才，但他把自己的青春都用来冥思苦想，用来把自己的灵魂圈禁起来，这又有什么意义呢？ 我喜欢海子的诗，但我希望每个人的生命都是乐观的，积极向上的，就像向日葵总是朝着有太阳的地方微笑，热爱我们的生活吧，它来之不易。 篇二：面朝大海春暖花开读后感
面朝大海春暖花开的优秀作文
面朝大海春暖花开的优秀作文 生活似海洋，当你从不同的时间观望它时，会发现，它也许将会因其中相同的浪花而精彩。 记得夏日的某一天，下着滂沱的大雨。很不凑巧，这天的我还要去补课，公交车上一片潮湿的气息，而且还有一阵阵的冷气袭来。回头一看，才发现后面窗户上有个不小的洞，风啊雨啊便一并灌了进来。 我正不知道如何是好时，旁边的一位大婶在车厢里撑起了自己的伞，车上为数不多的其他人便都看向她，谁也不知道她要干什么。只见她面不改色地将伞堵到了窗户洞上，小心翼翼地与洞口相契合。顿时，车厢内安静了下来，那把伞吸引了大家的目光。过了一会儿，伞的主人开口了：“我下一站就下了，谁来帮忙撑一下？”人们先是都楞了一下，然后离的近的人便争了一阵子。最后伞柄落到了一个学生手里，他也就很惬意的举起了伞，那神情就像是拿到了三好生的奖状，得意洋洋。 又过了好几个站，雨仍没有停的意思，不停地砸着车窗和车顶，车厢也变得热闹起来。“你干什么！”人们又找到了声源：那个举着伞的学生，他双手死死握着伞柄，仿佛怕被人抢了去。旁边的一位叔叔说：“我又不抢你的，你下站该下车了，总该找个人拿伞吧？”“……”学生开了一眼外面，
一拍脑门：“啊！真的！哎呀！我都忘了！”一面朝车门走，又觉得不对：“哎？你怎么知道我要下的？”“唉！大家都一块坐车那么长时间了，看着都眼熟啊！”几个人都笑了，总觉得车厢内的温度上升了几度…… 到了站，我又向那车望去，心想：真是奇遇，那伞亮眼的颜色，也随着车的离去深深印在我的脑海中。 事隔两年，这件事一直是我生活的海洋中永远闪耀着金光的一朵浪花，它之前的就在这里，今后也必将永远存在；它虽然是以前发生的事，但同样也会一直在我们的生活中上演，永不谢幕。因为正是这样温暖的故事，才能让我们一直面向生活的大海，去经历那些永不老去的事。 月扯落了晚霞，挂漫天夜纱，坠入红尘的花，为相思卜一卦，传说中的风化成沙，辗转凌乱，赫瑟尔河畔边流淌的只是思念。——题记 阳光穿过指尖，缠绕着昨日的纪念，时间在点点滴滴中挥霍，或叹人生如戏。凉了时光，病了心脏，但独独忘不了你，我又梦见灿烂如你，熟悉的身影在我回忆里折射出最美的倒影。 花海里，看浮云漂流。 两个身影，随心所欲的斜躺在静谧的花海里，风乍起，拂过花朵，泛起微微的波浪，和着那股沁人心脾的馨香顽皮地地你发间兜转，这时候，你总是让我抬头看天空的云朵，
面朝大海春暖花开英语和法语翻译
面朝大海,春暖花开 作者海子/Haizi ---海子，原名查海生，1964年3月生于安徽怀宁县高河查湾。1979年考入北京大学法律系，1983年毕业后任教于中国政法大学。1989年3月26日卒于河北山海关。已出版作品有长诗《土地》（1990年，春风文艺出版社）和短诗选集《海子、骆一禾作品集》（1991年，南京大学出版社）。 面朝大海,春暖花开 从明天起做个幸福的人 喂马劈柴周游世界 从明天起关心粮食和蔬菜 我有一所房子 面朝大海春暖花开 从明天起和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取个温暖的名字 陌生人我也为你祝福 愿你有一个灿烂前程 给每一条河每一座山取个温暖的名字 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海春暖花开 Facing the sea with spring blossoms By Hai Zi From tomorrow on, I will be a happy man; Grooming, chopping, and traveling all over the world. From tomorrow on, I will care foodstuff and vegetable, Living in a house towards the sea, with spring blossoms From tomorrow on,
write to each of my dear ones, Telling them of my happiness, What the lightening of happiness has told me, I will spread it to each of them. Give a warm name for every river and every mountain, Strangers, I will also wish you happy. May you have a brilliant future! May you lovers eventually become spouse! May you enjoy happiness in this earthly world! I only wish to face the sea, with spring blossoms. 面朝大海,春暖花开 En face de la mer, le printemps doux, les fleurs épanouies 从明天起,做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界从明天起 关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海,春暖花开 A partir de demain, essayer d'être un homme heureux, Nourrir des chevaux, fendre du bois, faire le tour du monde. A partir de demain, se soucier du riz et des légumes. J'ai une maison, en face de la mer, le printemps y est doux, les fleurs sont épanouies. 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
《面朝大海,春暖花开》课后练习
面朝大海，春暖花开 1.下列各项的加点字，读音完全相同的一项是（） A.蔬．菜疏．远舒．服运输． B.眷．属捐．款镌．刻疲倦． C.遥．望邀．请照耀．钥．匙 D.偶．尔呕．吐殴．打怄．气 2.依次填写下列各句中横线上的词语，最恰当的一项是（） ①不管是能够短期内解决的，还是需要长远筹划的，400多条建议的字里行间，真切地流露出网友们对这座城市的和爱护。 ②我们也知道，这件事是小事，但透过这杯水，我们看到的是一颗善良的心，也让我们感受到了社会处处有。 ③每年5月的第二个星期天是母亲节，县消防大队积极组织官兵通过打亲情电话、写一封家信、制作许愿墙等方式开展向母亲送祝福活动。 A.关心温暖祝愿 B.关怀温馨祝愿 C.关心温暖祝福 D.关怀温馨祝福 3.依次填入下面各句中横线上的成语，最恰当的一项是（） ①东湖地区内拥千亩湖面，绿荫环抱，树木丛生，是长沙城区内罕见的生态与生活的湿地公园。 ②整个上半场，中国队和朝鲜队打得，中国姑娘们依靠积极的反抢，获得了多次射门良机，可惜临门一脚欠缺，没办法攻破朝鲜队的大门。 ③军地双方在政治上同心同德，建设上密切协作，工作上相互支持，感情上，同呼吸，共命运，心连心，形成了军民携手共建、军民融合式发展的双拥工作新局面。 A.浑然一体难分难解水乳交融 B.难分难解浑然 一体水乳交融 C.水乳交融浑然一体难分难解 D.浑然一体水乳 交融难分难解 4.下列各句中，没有语病的一句是（） A.一旦文化服从了经济，以经济为目的，就必然按照商业规律改造自己，这是对历史文化的破坏，因为文化遗产的可贵之处就在于真实。 B.我校主管教学的王校长肯定特级教师张达明在所 任教的两个班级进行语文课堂创新改革的设想和实践是无可指责的。 C.有了教养，学生即便不能成为国之栋梁，至少也能心地善良；国民无论成功与否，都会有谦虚而自信的气度；国家自能成为一个被人欢迎、受人尊敬的大国。 D.在电商价格战愈演愈烈的冲击之下，越来越多的商家利用节日大打价格战，在商场里，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，非常诱人。 5.下面对《面朝大海，春暖花开》这首诗的赏析，不正确的一项是（） A.诗篇形象地塑造了一个追求尘世幸福的人，这个人有着强烈的分享幸福的意识，因而，诗人笔下的这个人物就给人很亲切的感觉。 B.“喂马，劈柴，周游世界”“关心粮食和蔬菜”“有一所房子，面朝大海，春暖花开”，这是作者对自己实在却不乏闲散、清苦却不乏浪漫的田园牧歌式的尘世生活的具体描述。 C.“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，诗人告诉我们，诗中的“我”有博大的胸怀，愿将自己的幸福分赠给亲人、陌生人乃至整个社会，还要分赠给大自然。 D.诗中所用的意象，极其洗练，纯净而单纯，诗中的意象并不多，但第一节中仅用几笔就勾勒出一幅生动的画面，显示了海子抒情诗的风格。 6.根据诗歌《面对大海，春暖花开》内容，填写下面的表格 7.阅读下面的材料，写一则避免过量摄入糖的公益广告语。要求：语言表达准确、鲜明、生动。 ①越来越多的科学证据表明，只吃一点儿糖没什么关系，但是摄入大量的糖无异于慢性自杀。 ②过量吃糖可以造成龋齿，导致肥胖，引发高血压，导致骨质疏松，甚至容易得肾结石。 ③如果饮食中摄入的糖过多，还会因为肥胖和糖尿病，带来痛风、营养不良等多种并发症。 ④糖对健康的危害需要引起我们足够的重视。 8.请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改，修改后需保持原意。 ①对于深圳这样一个外来人口众多的城市来说，积分入学政策，不过是在现实条件下让公办学校学位申请更公开透明、更合理的一个办法而已。 ②母亲对小丽的穿着打扮十分看不惯，无论是寒风凛冽的冬日还是赤日炎炎的夏天，每当看到小丽的穿着母亲总是说：“你呀，就是有多少穿多少。” ③自2008年7月18日正式开放大陆居民赴台旅游至今，几年间已有大陆游客130万人次到访台湾，为台湾创造了新台币650亿元。 有病的句子是：（只填序号） 针对语病的修改：
散文精选之《面朝大海春暖花开》中的大海、春暖
《面朝大海春暖花开》中的大海、春暖 摘要：《面朝大海，春暖花开》是中国当代文学中最具有受众 的诗歌之一，它独特的魅力来自于诗歌本身所运用的时空意象，也 得力于滋养它的传统文化环境。《面朝大海，春暖花开》是给予人 们生活希望的诗歌。 关键词：面朝大海，春暖花开；大海；春暖 《面朝大海，春暖花开》是海子的代表作，许多人不知道海子 是谁，却记得“面朝大海，春暖花开”这八个字。2018年2月28日，在百度输入“面朝大海，春暖花开”进行搜索，出现了“百度为您找到 相关结果约3，330，000个”的数据。这数据证明这首诗的接受度之高，进一步追问为什么它会有这样高的接受度？可回到诗歌寻找答案。 面朝大海，春暖花开[1]1 从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一個亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 “面朝大海，春暖花开”包括题目在内一共出现了三次，诗中最 突显的意象是“大海”和“春暖”，营造出一幅极富有生机、色彩明丽 的画面。“大海”“春暖”在这首诗中是意象和审美对象，也是诗歌特 设的空间与时间。“在姚斯的接受美学中，我们阅读的本文是绝不能 与其接受史分割开来的。”[2]438那么“大海”“春暖”在中国传统文学 中的文化符号特征对此诗的接受产生何种影响？
诗中的“春暖”即“暖春”，是拥有美丽春花的春天。在中国文化 中春天是充满生命力的季节，例如写美好春天的成语就特别的多： 春暖花开、花团锦簇、草长莺飞、姹紫嫣红、繁花似锦、春色满园、鸟语花香、春意盎然、百花齐放等等；展现春景的诗句也不少，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”（白居易《忆江南词三首》）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（苏轼《惠崇春江晚景》），“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（朱熹《春日》）等等。对 于农耕民族来说，充满生机的春天是人一年的希望所在，春天过好了，种下了足够的种子，等到秋日等待丰收，也就不害怕残秋和寒 冬了。有了“暖春”人可以忘却冬日的严寒，将在冰冷、痛苦、黑暗 境遇中的体验，暂时放在一边，抛却在脑后。有了“春花”，生活中 不仅仅只是吃饱穿暖，还有美的向往和美的感受。“暖”字所传递的 是身体上的“暖”，但更重要的是发散出人心的“温暖”。在温暖的世 界里，温暖的心境下，“我”关心“我”所做的“喂马、劈柴，周游世界”这些平凡的事情，关心“粮食和蔬菜”这些琐屑的事物，关心远方的 亲人、山川河流，渺小的我对整个世界都充满热爱、有着深深的兴 趣与激情。心和海一样，广博而深邃，像春一样，明亮而温暖。即 使是陌生人，身处在同一个世界的“陌生人”也可以获得“我”衷心的 祝福，祝福他们拥有幸福、拥有希望、拥有爱情，拥有“面朝大海， 春暖花开”的生活。 渺小的、平凡的人们活在尘世里，对小小的幸福都有着大大的 渴望，渴望着充满生机、温暖、美丽、无忧与爱的明天。虽然海子 的人生结局是悲惨不幸的，但是在这首诗中所构建的现实人生的美 好画卷却让无数的人憧憬、追寻。在现实生活里人们难以有“面朝大海，春暖花开”的房子，但可在精神的世界里，给自己一座这样的房子，心胸有海纳百川的宽广，人生有春暖花开的幸福。 参考文献： [1]（德）h.r.姚斯，（美）r.c.霍拉勃著，周宁，金元浦译.接受 美学与接受理论[m].沈阳：辽宁人民出版社，1987. [2]海子著.面朝大海，春暖花开海子经典诗歌鉴赏精装彩色珍 藏版[m].北京：中国画报出版社，2013：001. [3]吴其盛.“海洋精神”的诗歌实践意义——兼论朱学恕的海洋 文学理论[j].台港与海外华文文学评论和研究，1995（01）：43-45.
2019年面朝大海春暖花开优秀教案
2019年面朝大海春暖花开优秀教案 《面朝大海，春暖花开》，在海子写完这首诗的后两个月(他生日那天)，他以一种从未有过的淡定来到山海关，迈着轻碎的步子，带着对另一种幸福的追求，行走在天梯(铁轨)上。一步一步。远方的长鸣他听不见，他只听见踏在天梯上的步调;远方的长影他也看不见，因为，此时，他的眼里，只有天梯那一边，真正幸福的世界…… 《面朝大海，春暖花开》优秀教案范文 知识能力目标： 1、通过文本剖析诗人复杂矛盾的心理世界，培养学生去发现新诗的思维深度和语言美趣。 2、感受诗中的思维灵感和语言美趣。分析这首诗的意象及其象征意义。 3、能够欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美和欢快、天真的情感美。 4、感受诗歌语言表现出来的节奏。体会诗歌抒情的层次感。
5、从词语的日常范畴意义和深层暗示入手解读诗歌。用诗歌解读诗歌。 过程与方法 运用自主、合作、探究的学习方式鉴赏诗歌。 情感态度价值观目标： 结合文本体会诗人的幸福观，进而激发学生情感，引导学生树立积极的生活态度。培养学生热爱自然、热爱人生。 课时：一课时 步骤： 1、“从明天起，做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始，那么昨天、今天的作者又在做什么? ·“从明天起”表明时间上的断裂，意味着姿态目光的转移。意味着选择的痛苦。像天真少年暗下决心。那么既然诗人向往这些幸
福为什么不从“今天起”，“从此刻起”呢?——似乎宣告诗人将面向尘世，开始了一系列的体验式行动。 ·“从明天起”，四字中浓缩着辛酸。意味着今天的不如意，不幸福。意味着今天的不愿意。如李白“明朝散发弄扁舟”。所以明天的幸福只能是诗人热切的期盼，美好的憧憬。 ·因为大家知道，《明日歌》中说的，“明日复明日，明日何其多”;西方梭罗说的“所谓明天，即使时间终止也不会来临”。 ·暗示只要想过幸福生活也能过上，只是不愿过这种幸福生活，即表明对幸福有不同理解。 ·意味着今天有人劝诗人，所以写诗回答。 ·海子从“明天”开始而不是从“今天”开始，足以证明海子对今天是失望的、对现实是失望的。 2、喂马、劈柴，周游世界
2面朝大海春暖花开赏析
首诗其实蕴涵的是海子绝望的感情. 对现实生活的绝望. “从明天起,做一个幸福的人” 意思是他今天并不幸福,而他对于幸福的理解是什么那?是:喂马，这是你我最平常不过的生活呀,海子却不能得到, 海子是被俗世抛弃的人,或者说海子抛弃了俗世. 他没有过上我们看来最正常不过的生活, 对此他渴望却又恐惧. 海子把关爱都送给了陌生人 他的意思是,在尘世里,我没有一个灿烂的前程,我没有有情人终成眷属,我没有获得幸福. 我们都知道,此时的海子已经遭受了一连串的打击,其中包括爱情的失意,他的心理防线已经崩溃,他快支持不下去了. 明天那天,当海子写完这首"面朝大海,春暖花开"的时候. 25岁的他抱着一本《圣经》卧到了山海关的铁轨上. 海子完成了一次灵魂的飞升,他到了他梦中的天国. 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开
做一个幸福的人 =这一句，赤裸裸地显露出诗人极度“不幸福“的处境。 喂马，劈柴，周游世界 =这是中国农耕时代非常古典、非常朴实、非常自然、非常浪漫的人生场景。（例如，李白同志就喜欢带上一把好剑游历四方） 这一句，充分暴露出这个时代的非人化特征。是对工业文明的深重控诉！ （海子很喜欢荷尔德林，而荷尔德林正是最早觉察到工业文明的暗黑本性的诗人。） 在这里，为什么诗人一开篇就要回到古典时代？就是因为这个时代太不“古典”太不自然，太不人性！！！ 关心粮食和蔬菜 =暗示灵魂想要降落到沉稳肥厚的大地上；过一种“平民化”的生活。 （因为，诗人的灵魂始终悬在半空中；无法再飞翔了，只能选择落地） 面朝大海，春暖花开