虚词练习

常见文言虚词用法专题练习[巩固练习]

而

通“如”：好像，如同。例：

军惊而坏都舍。

「而后」才，方才。

「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

1人不知而不愠，不亦君子乎？

2青，取之于蓝，而青于蓝。

3一丝而累，以至于寸。

4哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

5一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。6朝而往，暮而归。

7掩口胡卢而笑。

8人而无信，不知其可。

9诸君而有意，瞻予马首可也。

10敏而好学，不耻下问。

11永州之野产异蛇，黑质而白章。

12蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。13秦师轻而无礼。

14择其善者而从之，其不善者而改之。

15余闻而愈悲。

16置之地，拔剑撞而破之。

17灭滑而还。

18军惊而坏都舍。

19而翁归。

20若欲死而父。

21而母立于兹。

22口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

23如是而已。

24俟封奏时潜易之而已。

25此其心以为天下之知战得惟我而已。

26比诸大江，不啻小支而已。

27臣鞠躬尽瘁，死而后已。

28三月而后成。

29子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。

30假诸人而后见也。

31今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！

何

「何如」怎么样，怎样。

「何消」哪用得着。

「何若」如何。

「何尝」并非。

「何为」⑴什么是。例：何为“护官符”？⑵怎么会?例：则众何为而不汹汹？⑶作什么。例：①客何为者？②敬杰多而财有余，何为而不成？

「何意」⑴什么意思。例：却不害我，倒与我好差使正不如何意？⑵岂料，哪里料到。例：女行无偏斜，何意致不厚？「何由」⑴如何。例：长夜沾湿何由彻。⑵什么原因。例：致之何由？由于疾病。⑶从什么地方。例：何由知吾可也？「何乃」怎么能。例：何乃太区区！

「何得」怎么能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？

「何加」有什么益处。例：万钟于我何加焉！

「何曾」有什么益处。例：可又是胡说，你又何曾见过他？「何其」多么。例：何其衰也！

[巩固练习]

1一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？

2 ①如太行、王屋何？②其如土石何？

3又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？

4却看妻子愁何在？

5豫州今欲何至？

6何由知吾可也。

7水何澹澹，山岛竦峙。

8吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！9作计何不量！

10肉食者谋之，又何间焉？

11所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

12齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？13徐公何能及君也？

14

15君谓皇上何如人也？

16痛定思痛，痛何如哉！

乎

[巩固练习]

1天下事有难易乎？

2此不为远者小而近者大乎？

4丈夫亦爱怜其少子乎？

5君将哀而生之乎？

6大王尝闻布衣之怒乎？

7然豫州新败之后，安能抗此难乎？

18孰为汝多知乎！

9学而时习之，不亦说乎？

10求剑若此，不亦惑乎？

11布衣之交尚不相欺，况在国乎？

12吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

13故今之墓中全乎为五人也。

14以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

15怀信佗傺，忽乎吾将行兮。

16圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

17王之好乐甚，则齐国其庶几乎。

18师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？

19叫嚣乎东西，隳突乎南北。

20今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。

21醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

22吾尝疑乎是。

23今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

24生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

25臣之所好者，道也：进乎技矣。

26幽独处乎山中。

27呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

28嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

乃

[巩固练习]

1乃取一葫芦置于地。

2陈涉乃立为王号为张楚。

3曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会。

4良乃入，具告沛公。

5设九宾于廷，臣乃敢上璧。

6悉使羸兵负草填之，骑乃得过。

7度我至军中，公乃入。

8泛彭蠡口，四望无际，乃知太白“开帆入天境”之句为妙。

9丞相非在梦中，君乃在梦中耳！

10今君乃亡赵走燕。

11彼能是，而我乃不能是。

12视之，乃庞德也。

13当立者乃公子扶苏。

14若事之不济，此乃天也。

15诸葛亮真乃神人。

16谓狱中语乃亲得之于史公云。

17问今是何世，乃不知不汉。

18今其智乃反不能及。

19而陋者乃以斧斤考击而求之。

20零落难堪，似成弃物；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。

21尔其无忘乃父之志。

其

[巩固练习]

1吾有卿之名，而无其实。

2郯子之徒，其贤不及孔子。

3蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

4于乱石间择其一二扣之。

5而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

6品其名位，犹不失下曹从事。

7不敢以其富贵骄士。

8庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。

9妻跪问其故。

10向其先表之时可导也。

11成以其小，劣之。

12矗不知其几千万落。（其：它们）

13以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

14其孰能讥之乎？

15且行千里，其谁不知？

16未报秦施而伐其师，其为死君乎？

17既其出，则或咎其欲出者。

18其真无马邪？其真不知马也？

19有蒋氏者，专其利三世矣。

20今存其本不忍废。

21寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

22其若是，孰能御之。

23与尔三矢，尔其无忘乃父之志！

24圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

25则齐国其庶几乎？

26其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

且

「且住」即“且慢”，暂时慢着，常含阻止之意。例：①且住，再要十斤都是肥的。②且住，你听我说！③瑜又曰：“子翼，且住！......教你看曹贼之首！......”

「且夫」句首助词，表示下文是更进一步的议论。例：⑴且夫天下非小弱也。⑵且夫天下固有意外之患也。

「且如」就像。例：且如今年冬，未休关西卒。

[巩固练习]

1你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！

2存者且偷生。

3这个，你且收着。

4卿但暂还家，吾今且报府。

5誓不相隔卿，且暂还家去。

6今且九十。

7不出，火且尽。

8且为之奈何。

9若属皆且为所虏。

10旦夕且死。

11且以一璧之故逆强秦之欢，不可。

12肃宣权旨。论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。13且将军大势可以拒操者，长江也。

14彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。

15且立石于其墓之门。

16且矫诏纷出。

17是立法以警其余，且惩后也。

18且燕赵处秦革灭殆尽之际。

19且壮士不死即已，死即举大名耳。

20且秦强而赵弱。

21且相如素贱人。

22且迁我如振落叶耳。

23且行千里，其谁不知？

24且吾不以一眚掩大德。

25臣死且不避，卮酒安足辞！

26河水清且涟漪。

27示赵弱且怯也。

28磐石方且厚。

29四体康且直。

30且庸人尚羞之，况于将相乎！

31又有若老人咳且笑于山谷中者。

32无有不过而拜且泣者。

33且复妄言，我当焚汝庐。

然

⑴用在词后，作词尾表示状态。相当于现代汉语“......的样子”。

⑵然而，但是。

⑶是的，对的。

⑷如此，这样。

⑸用在句末，“像......一样”。

「然后」相当于现代汉语“然后”，“然后才”，表示承接。

「然则」相当于现代汉语“既然这样，那么......”，起

承上启下的作用。

「然而」相当于现代汉语“（虽然）这样，可是......”。表示转折。

[巩固练习]

1虎见之，庞然大物也。

2夫子喟然叹曰。

3而当日之情形憬然赴目。

4然富贵人读书者有几？

5然视其左右，来而记之者已少。

6然群不自意能先入关破秦。

7然是说也，余尤疑之。

8然睹促织，隐中胸怀。

9吴广以为然。乃行卜。

10成然之。早出暮归，提竹筒丝笼。

11非独书为然，天下物皆然。

12子墨子曰：“然，胡不己乎？”

13虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

14同是被逼迫，君尔妾亦然。

15其人视端容寂，若听茶声然。

16世有伯乐，然后有千里马。

17然后皇上与康先生之意始能稍通。

18然后得一夕安寝。

19然后践华为城，因河为池。

20然后以六合为家。

21权，然后知轻重，度，然后知长短。

22然则北通巫峡，南极潇湘。

23然则诸侯之地有限。

24然则一羽之不举，不为用力焉。

25然而成败异变，功业相反也。

26然而隐忍以行。

27老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

若

⑴如果，假如。⑵像，好像。⑶你（的），你们（的）。

⑷此，如此，这样。⑸至于。

「若此」如此，这样。例：①何以自绘败状，令人丧气若此？②求剑若此，不亦惑乎？

[若夫]是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。例：若夫霪雨霏霏，连月不开。「若定」心中有数，从容不迫。例：指挥若定。「若何」怎么样。例：以闲敝邑，若何？「若干」约计之词，相当于“几许”、“多少”。例：车后若干递送夫。

[巩固练习]

1若止印三二本，未为简易。

2若据而有之，此帝王之资也。

3若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。4若不能，何不按兵束甲，北面而事之！

5若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。

6若事之不济，此乃天也。

7若有宿根，须取无茎叶时采。

8若有所教，仆固愿闻也。

9万里赴戎机，关山度若飞。

10海内存知己，天涯若比邻。

11视其中，则干若败絮。

12唐雌对曰：“否，非若是也。”

13形若土狗。

14若毒之乎？

15若翁廉。

16不者，若属皆且为所虏。

17予我千金，吾生若。

18若民，则无恒产，因无恒心。

虽

⑴即使，纵然。⑵虽然。

[巩固练习]

1虽人弗损益，犹若不可得而法。

2相如度秦王虽斋，决负约不偿城。

3虽有槁暴，不复挺者，使之然也。

4虽大风浪不能鸣，而况石乎！

5虽中城拱璧不啻也。

6虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立。

7秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？8相如虽驽，独畏廉将军哉？

9操虽托名汉相，其实汉贼也。

10渔工水师虽知而不能言。

11虽与府吏要，渠会永无缘。

12虽才高于世，而无骄尚之情。

13是故燕虽小国而后亡。

14虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒。

15北虽貌敬，实则愤怒。

16故余虽愚，卒获有所闻。

17长者虽有问，役夫敢申恨？

18我虽不敏，请尝试之。

19虽曰天命，岂非人哉！

20虽流放，誊顾楚国。

所

⑴处所，地方。

⑵用在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性词组，相当于“......的事、物”、“......的地方”、“......的人”等。

「所以」⑴表示行为所凭借的方式。方法或依据，相当于"用来......的方法""是用来......的"等。

⑵表示原因。相当于“......的原因（缘故）”。

「所谓」所说的。「所在」⑴到处。⑵所在之处，处所。

[巩固练习]

1乐土乐土，爰得我所！

2成反复自念，得无教我猎虫所耶？

3此何所也？

4渔人一一为具言所闻。

5衣食所安，弗敢专也，必以分人。

6道之所存，师之所存也。

7荆柯有所待，欲与俱。

8此疾之所由生也。

9吾知所以人距子矣，吾不言。

10故释先王之成法，而法其所以为法。

11亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也。

12荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。

13臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

14所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

15此所谓战胜于朝廷。

16非吾所谓传其道解其惑者也。

17石之铿然有声音者，所在皆是也。

18急趋之，折过墙隅，迷其所在。

19宫阙山陵之所在，去之茫茫。

为

⑴成为，变成。⑵做。⑶作为，当作。⑷是。⑸以为，认为。⑹被。⑺句末语气词，表示疑问或反诘。⑻指心理活动。⑼有。(11)治理。(12)装作。(13)为了。(14)给，替。(15)对，向。(16)因为。(17)则“于”，在，当。

「为市」谈交易。例：一人去为市，（为市：这里指人口买卖）

「为人」做人处世的态度。例：⑴原来杨修为人恃才放旷。⑵公子为人，仁而下士。⑶原是个宦家子弟，为人奸狡诡谲。

[巩固练习]

1卒相与欢，为刎颈之交。

2然则为天下之大害者，君而已矣。

3冰，水为之，而寒于水。

4汉之为汉，几四十年矣。

5因而化怒为悲。

6为之，则难者亦易矣。

7即书诗四句，并自为其名。

8温故而知新，可以为师矣。

9有布衣毕升，又为活板。

10然得而腊之以为饵。

11为坛而盟。

12相如度秦王特以诈佯为予赵城。13赵王窃闻秦王善为秦声。

14谁为大王为此计者。

15唐僧贯休为《诺矩罗赞》。

16非为织作迟，君家妇难为。

17今日嬴之为公子亦足矣！

18今为宫室之美为之。

19南取百越之地，以为桂林、象郡。20莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。21相传以为雁荡。

22霓为衣兮风为马。

23斩木为兵，揭竿为旗。

24然后以六合为家，崤函为宫。

25此不为远者小而近者大乎？

26中峨冠而多髯者为东城

27项燕为楚将。

28在药则未为良时也。

29如今人方为刀俎，我为鱼肉。

30乃知太白“开风言风语入天镜”之句为妙。31窃为大王不取也！

32周年处少时，凶强侠气，为乡里所患。

33升死，其印为予群从所得。

34吴广素爱人，士卒多为用者。

35国险而民附，贤能为之用。

36恐为操所先。

37行将为人所并，岂足托乎！

38为国者无使为积之所劫域！

39遂为猾胥报充里正役。

40身死人手，为天下笑者。

41夫子何命焉为？

42何辞为？

43秦则无礼，何施之为？

44何故怀瑾握瑜而自令见放为？。

45予尝求古仁人之心，或异二者之为.?

46独其为文犹可识曰“花山”。

47未报秦施而伐其师，其为死君乎？。

48旦日飨士卒，为击破沛公军。

49众谓予一行为可以纾祸。

50安有为天下阽危者若是而上下惊者？

51为国者无使为积威之所动哉！

52为除不洁者，引入。

53愿为市鞍马，从此替爷征。

54慎勿为妇死。

55为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

56今为宫室之美为之。

57此人一一为具言所闻，皆叹惋。

58于是为长安君约车百乘。

59于是秦王不怿，为一击缶。

60请以赵十五城为秦王寿。

61今为君计，菲若遣腹心自结于东，以共济世业。62为筹之。

63君为我呼入。

64为君翻作《琵琶行》。

65而为之记，亦以明生死之大。匹夫之有重于社稷也。66臣请为王言乐。

67即解貂覆生，为掩户。

68不足为外人道也。

69为天下唱，宜多应者。

70如姬为公子泣。

71非不贤也，为其不可得而法。

72凡天下之无地而得安宁者，为君也。

73为其来也，臣请缚一人过而行。

焉

⑴相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

⑵哪里，怎么。

⑶作语气助词，用于句末。

⑷作词尾，相当于“然”、“......的样子”。

⑸相当于“之”。

⑹作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。

[巩固练习]

1三人行，必有我师焉。

2然力足以至焉。

3积土成山，风雨兴焉。

4五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。5吾闻庖丁之言，得养生焉。

6且焉置土石？

7非再至，焉知其若此？

8焉有仁人在位，罔民而可为也？

9寒暑易节，始一反焉。

高考18个常见文言虚词专题训练

2007广东高考18个常见文言虚词专题训练 说明：2007年广东高考语文《考试说明》中列出的十八个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 一、而 1、因人之力而敝之，不仁； 2、无恒产而有恒心者，惟士为能。 3、青，取之于蓝，而青于蓝。 4、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 5、徐而察之，则山下皆石穴罅。 6、吾恂恂而起。 7、盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。 8、谈笑而死，断头置城上。 9、老妇恃辇而行。 10、人而无信，不知其可。 11、吾攻赵，旦暮且下，而诸侯敢救者。 12、敏而好学，不耻下问。 13、地势极而南溟深，天柱高而北辰远。 14、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。 15、秦师轻而无礼。 16、择其善者而从之，其不善者而改之。 17、朝济而夕设版焉。 18、置之地，拔剑撞而破之。 19、灭滑而还。 20、军惊而坏都舍。 21、而翁归。 22、若欲死而父。 23、而母立于兹。 二、何 1、君何以知燕王？ 2、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 3、客何为者？ 4、又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？ 5、却看妻子悉何在。 6、豫州今欲何至？ 7、胡为乎遑遑欲何之？ 8、水何澹澹，山岛竦峙。 9、吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！

10、作计何不量！ 11、昔取之而有馀，今守之而不足，何也？ 12、肉食者谋之，又何间焉？ 13、所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 14、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 15、吾何爱一牛？ 16、徐公何能及君也？ 17、信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。） 18、吾欲之南海，何如？ 19、今日之事何如？君谓皇上何如人也？ 20、以五十步笑百步，则何如？ 21、女行无偏斜，何意致不厚？ 22、何乃太区区！ 23、万钟于我何加焉！ 24、何其衰也！ 25、如太行、王屋何？ 26、其如土石何？ 三、乎 1、丈夫亦爱怜其少子乎？ 2、壮士，能复饮乎？ 3、齐桓、晋文之事，可得闻乎？ 4、若寡人者，可以保民乎哉？ 5、学而时习之，不亦说乎？ 6、布衣之交尚不相欺，况大国乎？ 7、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 8、故今之墓中全乎为五人也。 9、忽乎吾将行兮。 10、日食饮得无衰乎？ 11、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 12、王之好乐甚，则齐国其庶几乎。 13、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 14、今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。 15、吾尝疑乎是。 16、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 17、生乎吾前，其闻道也固先乎吾? 18、君子博学而日参省乎己。 19、幽独处乎山中。 20、呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ 21、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 22、无以，则王乎？ 四、乃

高考文言文复习重点虚词整理

高考文言文专题复习之 古汉语副词 副词是修饰限制动词、形容词或其它副词，表示程度、范围、时间等意义的词。在句中一般充当状语、补语，偶作谓语。 古汉语副词的数量很多，用法复杂，表义广泛。根据意义和用法，可分：程度副词、范围副词、时间副词、情态副词、否定副词、语气副词、敬谦副词 一、程度副词 （一）表示程度高、深 殊、良、甚、颇、孔、重、至 可译为“很”、“十分”、“非常”、“特别”、“格外”、“极”等。 ①老臣今者殊不欲食。（战国策·赵策四） ②孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。（史记·商君列传） ③生之者甚少而靡之者甚多。（贾谊《论积贮疏》） ④王丞相有幸妾姓雷，颇预政事，纳货。（世说新语·惑溺） ⑤奸民久于狱，与胥卒表里，颇有奇羡。（方苞《狱中杂记》） ⑥我有嘉宾，德音孔昭。（诗经·小雅·鹿鸣） ⑦子之哭也，壹似重有忧者。（礼记·檀弓下） ⑧古之治天下，至纤至悉也。（贾谊《论积贮疏》）（二）表程度稍深少、稍、略、微、颇一般可译为“稍微”、“略微”等。 ①太后之色少解。（战国策·赵策四） ②稍不如意，则鞭笞酷虐。（《容斋逸史·方腊起义》） ③请略陈固陋。（司马迁《报任安书》） ④莽色厉而言方，欲有所为，微见风采。（汉书·王莽传） ⑤见其发矢十中八九，但微颔之。（欧阳修《卖油翁》） ⑥皆取史籒大篆，或颇省改，所谓小篆者也。（说文解字叙） ⑦二十尚不足，十五颇有余。（汉乐府《陌上桑》）注意 “稍”在先秦主要表示“渐渐”、“逐渐”的意思，唐宋以后才分化出程度副词的用法，表示“稍微”、“略微”的意思。 项羽乃疑范增与汉有私，稍夺其权。（史记·项羽本纪） 西伯滋大，纣由是稍失权重。（史记·殷本纪）蔽林间窥之，稍出近之，愸愸然莫相知。（《黔之驴》） （三）表程度在原有基础上更进一步愈（俞）、益、加、弥、兹（滋） 一般可译为“更加”、“越发”等。 ①主上愈卑，私门益尊。（韩非子·孤愤） ②辞俞卑，礼俞尊。（国语·越语下） ③德泽加于万民，民俞勤农。（汉书·食货志上） ④邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？（孟子·梁惠王上） ⑤奉之弥繁，侵之愈急。（苏洵《六国论》） ⑥以亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。（墨子·非攻） 注意：现代汉语中“加”单独只作动词，不作副词。 二、范围副词 范围副词是表示动作、行为发展变化的范围的词。 主要修饰动词、形容词、数词或主谓词组、动宾词组、偏正词组等。 （一）表总括 毕、举、悉、咸、率、尽、俱（具）、并、既、共、凡①列侯毕已受封。（史记·萧相国世家） ②百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞而相告。（孟子·梁惠王下） ③男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》） ④村中闻有此人，咸来问讯。（陶渊明《桃花源记》） ⑤或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”（苏洵《六国论》） ⑥沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。（史记·项羽本纪） ⑦今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。（史记·秦始皇本纪） ⑧宋人既成列，楚人未既济。（左传·僖公二十二年） ⑨凡百三十篇。（司马迁《报任安书》） ⑩共约烧房铺数百间。（广东军务记·三元里抗英）（二）表限止 表示范围仅仅限于某个方面，相当于“仅”、“祇” 但、第（弟）、特、徒、直、唯、止、独、仅 ①不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。（木兰诗） ②君第重射，臣能令君胜。（史记·孙子吴起列传） ③江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。（王禹偁《黄冈竹楼记》） ④盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。（王安石《答司马谏议书》） ⑤不为行道，徒求食也。（论衡·问孔） ⑥直不百步耳，是亦走也。（孟子·梁惠王上） ⑦不闻机杼声，唯闻女叹息。（木兰诗） ⑧担中肉尽，止有剩骨。（聊斋志异·狼三则） ⑨独其为文犹可识，曰“华山”。（王安石《游褒禅山记》） ⑩狡兔有三窟，仅得免其死耳。（战国策·齐策四）注意“独”还可以用作语气副词，表示一种反问语气。 “仅”字先秦、两汉时期，用法和现在一样，极言其少，但汉代以后，尤其是在唐代，是“差不多达到”的意思。它是极言其多，不像近代的“仅”字极言其少。如： ①“江国逾千里，山城仅百层。”（杜甫《泊岳阳城下》） ②初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户亦且数万。（韩愈《张中丞传后序》） （三）表互相“相” 1.一般可译为“互相”，表示主语不是单一的，双方既施行同一动作，又都受对方动作的支配或影响。例如： ①今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外。（史记·孙子吴起列传） ②邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。（老子） 2.“相”还可表示“递相”的意思，表示动作、行为一个接着一个实现。例如： ①天下者，高祖天下，父子相传，此汉之约也。（史记·魏其武安侯列传） ②亡国破家相随属。（史记·屈原贾生列传） 3.“相”还可以表偏指，表示一方发出动作，另一方接受动作。 ①时时为安慰，久久莫相忘。（孔雀东南飞） ②始吾与公为刎颈交，今王与耳旦暮且死，而公拥兵数万，不肯相救。（史记·张耳陈余列传） ③稍出近之，愸愸然莫相知。（柳宗元《黔之驴》）

文言实词虚词练习(含答案)

“三看”文言文实词虚词练习 实词： ５．（2012广一模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (３分) Ａ．陛下初登大宝，不求民瘼．疾苦Ｂ．安童相．世祖克成善治也辅助Ｃ．屡杀大臣，鬻狱．卖官官司Ｄ．拜住以海运粮视．世祖时顿增数倍观察 5．（2012广二模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分) A．与州解．相噪解差 B．诸捕控．名捕马，问从何来勒住 c．其妻亦短小好．妇人温顺D．宜急置．，毋尝我丸也放下 5．（2012佛一模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．而以王佐期之约定 B．故事，岁以兵五百戍姚州先例 C．会汉水涨啮城郭适逢 D．然邃于学精深 5．（2012佛二模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．图其貌者以百数十计图：描画B．左七类北斗类：类别 C．岁致僮仆二名致：给予D．执事所称逋、野称：赞扬 5.（2011佛一模）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分） A. 博学能属．文写作B．州郡辟召，皆不就．成就 C．敦然．之这样D．凤亦推峤，峤伪辞．之告辞

虚词： ６．（2012广一模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (３分) A. 问宿卫之臣于．左右舆拜住画相于．海云寺 B. 帝悦而．止而．遽兴大役以妨农务 C. 朕委卿以．大任者告以．逆谋 D. 以乃．祖木华黎从太祖开拓土宇乃．生异谋 6．（2012广二模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (3分) A．以．皂罗覆面 B．诸捕告之．故 妇从马上以．弹弓拨箭顷之．，诸捕至 C．乃．下马抱儿与夫 D．为．此官钱，故来相索 宴劳五日，乃．去州守为．治酒 6．（2012佛一模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分） A．而以王佐期之臣荐宰相而为司马 B．永昌元年，以贤良召以功擢天官尚书C．后诏举外司可为相者柬之因垒为堤D．其人老，惟亟用之柬之首设其谋 6．（2012佛二模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A．可以．神遇而不可以形迹窥者赋诗饮酒以．为欢B．其怠于．自修亦甚矣固皆有以异于．人乎哉C．面方而．玉润望而．知为非常人D．天之．生有道君子吾以待世卿之．自得也 6.（2011佛一模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分） A. 散骑常侍庾凯有重名，而．颇聚敛温太真行酒而．敢不饮B．峤举奏之．峤犹惧钱凤为之．奸谋C. 少以．孝悌称于邦族峤烧硃雀桁以．挫其锋 D. 深结好于．峤峤于．朝廷甚密

(完整版)2018年高考文言文断句专项强化练习答案

2018年高考文言文断句专项强化练习 题组一客观选择题组 1．阅读下面文言文，然后完成文后题目。 郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。惟超曰：“是必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任以此推之容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。(选自《世说新语·识鉴》) 对文段中画线部分的断句，正确的一项是( C ) A．是必济/事吾昔尝与共/在桓宣武府见使/才皆尽/虽履屐之间/亦得其任/以此推之容/必能立勋。 B．是必济/事吾昔尝与共在桓宣/武府见使才/皆尽虽履屐之间/亦得其任/以此推之/容必能立勋。 C．是必济事/吾昔尝与共在桓宣武府/见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任/以此推之/容必能立勋。 D．是必济事/吾昔尝与共/在桓宣武府见使/才皆尽/虽履屐之间/亦得其任以此/推之容必能立勋。 郗超和谢玄不和。这时，苻坚打算灭了晋期，已经占据了梁州、岐山，又虎视眈眈地注视着淮阴。当时朝廷商议派谢玄北伐苻坚，人们私下里有些不赞成的言论，只有郗超同意，他说：“这个人一定能成事，我过去曾经和他一起在桓宣武的军府共事，发现他用人都能人尽其才，即使是小事，也能使每个人得到适当安排，从这里推断，想必他能建立功勋。”大功告成以后，当时人们都赞叹郗超有先见之明，又敬重他不因为个人的爱憎而埋没别人的长处。 2．阅读下面文言文，然后完成文后题目。 未一日，风浪大作，舟中人咸归咎于先生，请弃柩，先生不可，而风益暴，求者益众。先生曰：“汝曹可为设祭，吾祝告死者以不得已之意。”众舁柩至船头，为陈设祭品。先生衣冠而出，登木而坐，谓众曰：“速投之海。”众愕然，请先生下，先生曰：“吾不下矣，吾与俱投于海耳。”众大惊，争前挽先生，先生叱曰：“何敢然吾意决矣吾以一柩故累尔众人不投之海无以对生者然吾不与同投于海又何以对死者吾意决矣。”正相持间，风浪亦息，先生笑曰：“舟平如常，汝曹何纷纭乃尔？”于是仍舁柩下。而自此风恬波静，安抵粤东。 船启航不到一天，风浪汹涌，船上的人都把罪过归在高先生身上，请求丢掉灵柩，高先生不同意，可是风刮得更猛，请求的人更多。高先生叹息着说：

(完整版)高考文言文虚词知识整理

高考文言文虚词知识整理 一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词 1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、14于、15与、16、则、17者、18之 下面对18个文言虚词作例解： 1.而 （1）连词 1> 表并列今译为：而且、又。 例释：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。《过秦论》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。

2> 表修饰今译为：着、地。 例释：怒而飞，其翼若垂天之云。《逍遥游》 3> 表顺承今译为：就、才。 例释：亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 4> 表假设今译为：如果、假使。例释：人而无信，不知其可也。《论语·为政》 5> 表转折今译为：却、但。 例释：青取之于蓝而青于蓝。《荀子·劝学》 6> 表因果今译为：因而、所以 例释：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。《劝学》

7> 表方位今译为：以 例释：①三代而下，有学而不问。《问说》②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》 （2）音节助词不译 例释：君子耻其言而过其行。《论语》（3）语气词用在句尾今译为：啊、吧 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。《左传·宣公四年》 （4）比况词今译为：如、像、似 例释：白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也。《新序》 （5）代词1>第二人称今译为：你（们）、你（们）的

例释：①吕后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也。”《史记·高祖本纪》②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 2>近指今译为：此、这样 例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》 （6）通“能” 今译为：能够、才能例释：①行柔而刚，用弱而强《淮南子·原道训》②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。《庄子·逍遥游》 2.何 （1）疑问代词今译为：

高考语文文言虚词练习试题(三)·乎(含答案)

文言虚词练习题(三)·乎 一、解释句中“乎”字的意义和用法 1、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》） 2、儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） 3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 4、师劳力竭，远主备之。无乃不可乎？（《殽之战》） 5、呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》） 6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。（《屈原列传》） 7、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》） 8、故今之墓中全乎五人也。（《五人墓碑记》） 9、恢恢乎，其于游刃有余地矣！（《庖丁解牛》） 二、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是 ( ) ①生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之②曰：壮士，能复饮乎 ③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 ④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止

A.①与②相同，③与④相同 B.①与②相同，③与④不同 C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④不同 三、判断“乎”在文中的意义。 王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？ 若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言 多谬，王能谅之6乎？ 文言虚词练习（三）答案 解释句中“乎”字的意义和用法 1—2助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。3—4助词， 表测度，可译为“吧”。5、助词表感叹，可译为“啊”“呀”。6—7介词，相当于“于”。8—9形容词词尾。 二．D(①比②助词，表疑问语气③助词，表揣测语气④词尾) 乎 王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？

(完整版)文言文虚词专项练习题

文言文虚词专项练习题 1、加点词语的用法相同的一项是（） A、又间令吴广之．次所旁丛祠中予独爱莲之．出淤泥而不染 B、卜者知其．指意稍稍宾客其．父 C、当立者乃．公子扶苏太丘舍去，去后乃．至 D、吴广以为然．土地平旷，屋舍俨然． 2、加点词语的意义和用法相同的一项是（） A、足肤皲裂而．不知温故而．知新，可以为师矣 B、当余之．从师也辍耕之．垄上 C、以．衾拥覆屠惧，投以．骨 D、余则缊袍敝衣处其．间其．如土石何 3、加点词语的意义相同的一项是（） A、以．君之力扶苏以．数谏故 B、河曲智叟笑而止之．曰此则岳阳楼之．大观也 C、而．山不加增可远观而．不可亵玩焉 D、告之于．帝皆以美于．徐公 4、解释加点词语有误的一项是（） A、而或．长烟一空（有时） B、或．异二者之为（也许） C、则或．千或百，果然鹤也（或者） D、或．以为死，或．以为亡（有的人说） 5、解释加点词语有误的一项是（） A、乃．不知有汉（竟然） B、以衾拥覆，久而乃．和（才） C、当立者乃．公子扶苏（是） D、乃．重修岳阳楼（就） 6、解释加点词语有误的一项是（） A、吴广以为然．（正确） B、望之蔚然．而深秀者（……的样子） C、然．志犹未已（但是） D、杂然．相许（……地） 7、解释加点词语有误的一项是（） A、舌一吐而二虫尽为．所吞（被） B、公输盘为．我为．云梯（做） C、项为．之强（因为） D、夫子何命焉为．（语气词） 8、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（） 例句：扶苏以．数谏故，上使外将兵。 A、虽乘奔御风，不以．疾也 B、卷石底以．出 C、此独以．跛之故，父子相保 D、域民不以．封疆之界 9、选出对加点词理解有误的一项（） A、虽．欲言，无可进者（虽：虽然） B、皆以美于．徐公（于：比） C、四境之．内，莫不有求于王。（之：的） D、乃．下令。（乃：于是，就） 10、下列句中加点的词相当于“的”的一项是（）

文言文阅读：文言虚词专项练习多篇(带答案)

文言文阅读：文言虚词专项练习 （一） 一、解释句中“而”字的意义和用法。 1、得双石于潭上，扣而聆之 2、陋者乃以斧斤考击而求之 3、图穷而匕见 4、余闻而愈悲 5、庄宗受而藏之 6、温故而知新 7、入于太庙，还矢先王，而告以成功 8、此所以学者不可以不深思而慎取之也 9、赵尝五战于秦，二败而三胜 10、惜其用武而不终也 11、至於幽暗昏惑而无物以相之 12、吾见师之出，而不见其入也 13、君子博学而日参省乎己 14、有志与力，而又不随以怠 15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以锦囊，负而前驱

18、徐而察之 19、夫诸侯而骄人则失其国 20、诸君而有意，瞻予马首可也 21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯 23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 24、既而儿醒，大啼 二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎 ④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也 ⑥结庐在人境，而无车马喧 ⑦余方心动欲还，而大声发于水上 ⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑦／②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧

三、判断“而”在文段中的意义。 兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪（1）而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君（2）而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝（3）而青于蓝，更胜其父。婉贞博学（4）而日参省乎己，非只效书生终日（5）而思也。三思（6）而后行，故有抗敌之大捷。非（7）而所谓小女子也，乃巾帼英杰（8）而。 文言虚词练习（二） 一、解释句中“何”字的意义和用法。 1.何者？严大国之威以修敬也。 2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 3.豫州今欲何至？ 大王来何操？ 4.然则何时而乐耶？ 其间旦暮闻何物？ 5.何不按兵束甲，北面而事之？ 6.徐公何能及君也？ 7.秦王扫六合，虎视何雄哉！ 8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？ 10.今日之事何如？

文言文18个虚词整理

文言文18个虚词整理示例 （而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之) 1．以： ［介词]把;用;拿 ①则思三驱以为度(《谏太宗十思疏》) ②輮以为轮（《劝学》) ③敢以烦执事（《烛之武退秦师》) ④至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国论》) ⑤愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) [介词]依据，凭借；按照 ①苟以天下之大,下而从六国破亡之故事(《六国论》) ②不然,籍何以至此？（《鸿门宴》) ③秦以攻取之外,小则获邑,大则得城（《六国论》) ④蔺相如徒以口舌为劳(《廉颇蔺相如列传》） [介词]表原因，因为,由于 ①洎牧以谗诛(《六国论》) ②以其无礼于晋(《烛之武退秦师》） ③以相如功大，拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》) ④赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） ⑤卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》) [介词]在+时间、处所 ①余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》） [介词]相当于“与”,译为“和”“跟”“带领”等 ①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》） [连词]相当于“而”,表示并列、修饰、承接或递进关系 ①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》) ②必竭诚以待下(《谏太宗十思疏》） [连词]表示目的，来，用来，以致，以便 ①故为之文以志（《始得西山宴游记》） ②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》) ③还军霸上,以待大王来(《鸿门宴》） ④则思知足以自戒(《谏太宗十思疏》） [连词]和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线 ①召有司案图,指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》) ［动词]认为，以为 ①以为凡是州之山水有异态者,皆我有也（《始得西山宴游记》） ①以天下之美为尽在己(《秋水》） [副词]通“已”，已经 ①及以至是(《报任安书》） 【以为】?①认为②把……当作或看作。 【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果 【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应,曰:“坐。”(《鸿门宴》)

高考文言虚词训练(附答案)2

高考文言虚词训练(附答案）2 古典诗文 03-23 1227 高考文言虚词训练(附答案）2 文言虚词练习（七）答案 一、解释句中“若”字的意义和用法 1—3“如同、像、相似”；4—5比得上；6—8“怎么样”，与“何”配用，有处置的意思；9—11“你、你的”；12—13至于；14—15“才”；16—19表假设“假如，如果”；20—21或、或者；22—23表近指，“这样、如此”；24“与、和”；25表选择；26助词，用在形容词之后，表“……的样子”；27 海神的名字。 二、C(①如，像②如，像③假如④假如⑤你⑥像，如⑦及，比得上⑧你) 三、1、连词，假设关系，可译为如果 2、代词，可译为这样，这，如此 3、动词，可译为像，如，及 4、代词，可译为你 5、连词，选择关系，可译为或、或者 6、表意思他，放在一段或另一层意思的开头 文言虚词练习（八） 一、解释句中“所”字的意义和用法 1、乐土乐土，爰得我所 2、某所，而母立于兹 3、必能使行阵和睦，优劣得所 4、故余虽愚，卒获有所闻

5、盖余所至，比好游者尚不能十一 6、余在患难中，间以诗记所遭 7、则以兵围所寓舍 8、臣所过屠者朱亥，此子贤者 9、为国者无使为积威之所劫哉 10、今不速往，恐为操所先 11、嬴闻如姬父为人所杀 12、亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也 13、所以遣将守关者 14、所以游目骋怀 15、师者，所以传道受业解惑也 16、吾所以待侯生者备矣 17、父去里所，复还 18、离宫别馆，三十六所 二、下列加点的“所”字意义和用法相同的是 ( ) A.成反复自念，得无教我猎虫所耶 B.赢闻如姬父为人所杀 C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之

中考复习专题训练之虚词练习

中考复习专题训练之虚词练习 七年级虚词练习： 为 1.为人谋而不忠乎 2.可以为师矣 而 人不知而不愠1. 温故而知新2. 博学而笃志3. 三十而立4. 而疑邻人之父5. 6.马无故亡而入胡 7.怒而触不周之山其 1.择其善者而从之 2.人不堪其忧 3.回也不改其乐 4.不知其旨也其此之谓乎 5. 6.其诗以养父母、收族为意 7.恐前后受其敌 场主积薪其中8. 9.屠乃奔倚其下 1 10.一狼洞其中 11.意将隧入以攻其后也 12.屠自后断股 于 1.于我如浮云 2.日扳仲永环谒于一人 3.于舅家见之

4.贤于材人远矣 5.则其受于人者不至也 6.饮于河、渭 之 1.闻之笑曰 2.岂能为暴涨携之去 3.其反激之力人皆吊之 4. 此独以跛之故 5. 忽啼求之 6. 7.传一乡秀才观之8.邑人奇之余闻之也久9. 10.不能称前时之闻卒11.之为众人2 12.其受之天也 13.又数刀毙之 14.禽兽之变诈几何哉 15.久之，目似瞑 16.而两狼之并驱如故 以 蒙辞以军中多务1. 自以为大有所益2. 投以骨3. 以刀劈狼首4. 意将隧入以攻其后也5. 盖以诱敌6. 八年级虚词练习其1.欲穷其林其中往来种作2. 余人各复延至其家3. 得其船4. 其间千二百里5.

6.飞漱其间未复有能与其奇者 7.其言兹若人之俦乎 8. 亲旧知其如此9. 3 10.食之不能尽其才 11.其真无马邪 12.其真不知马也 13.策之不以其道 之 7.忘路之远近 8.渔人甚异之 9.有良田美池桑竹之属 10.具答之 11.水陆草木之花 12.予独爱莲之出淤泥而不染 13.何陋之有 14.实是御界之仙都 15.或置酒而招之 16.葛天氏之民欤 17.虽有千里之能 18.马之千里者 19.策之不以其道 20.鸣之而不能通其意

高考文言文翻译专题训练

高考文言文翻译专题训练 ?余尝再游武夷，信宿天游观中，每与静参羽士夜谈茶事。（羽衣、羽客） ?遗药数剂,不索直而去.亡是公（人名）复留兼旬而后别,唯不敢纵饮矣. ?无虑吾农事 ?所谓岿然独存者，无虑十去五六矣。 ?吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往?- ?吏民皆安堵如故 ?赵简子按兵而不动 ?既而中州板荡，戎狄交侵 ?匈奴人民每来降汉，单于亦辄拘留汉使以相报复 ?宽尝于坐被酒 ?倍道、倍日 ?比年一小聘 ?比年以来，曾无宁岁 1、阅读下文，翻译文中画横线的句子 昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。 ⑴人或问之：“何为泣乎？” 译文： ⑵吾更为武，武节始就，武主又亡。 译文： 2、阅读下文，翻译文中画横线的句子（2002年北京卷） 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 ⑴吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。 译文： ⑵天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 译文： 3、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） 太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以喻大也。” ⑴其李将军之谓也？ 译文： ⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

文言虚词而用法整理

“而”字的用法 一、用作连词。 （一）、表示并列关系：表示并列时，“而”连接的两个成分有相同的主语，但互不影响。一般不译，有时可译为“又”、“和”等。 1、此何以知为孔子之言而曾子述之——《戴震难师》（七上） 2、又何以知为曾子之意而门人记之——《戴震难师》（七上） 3、匠石运斤成风听而斫之——《郢人》（七下） 4、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。——袁宏道《满井游记》（八上） 5、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也——袁宏道《满井游记》（八上） 6、夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。——袁宏道《满井游记》（八上） 7、素发垂领而神光爽迈——蒲松龄《崂山道士》（八上） 8、则道士独坐而客杳矣。——蒲松龄《崂山道士》（八上） 9、不过早樵而暮归。——蒲松龄《崂山道士》（八上） 10、“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！——《祖逖北伐》（八下） 11、望之蔚然而深秀者——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 12、而乐亦无穷也——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 13、溪深而渔肥——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 14、泉香而酒洌——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 15、起坐而喧哗者——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 16、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者——《庄子·秋水》（九上） 17、黑质而白章——柳宗元《捕蛇者说》（九上） 18、任重而道远。《论语》十则（九上） 19、舍鱼而取熊掌者也。——孟子《鱼，我所欲也》（九上） 20、舍生而取义者也。——孟子《鱼，我所欲也》（九上） 21、与之论辩，言和而色夷。——宋濂《送东阳马生序》（九下） 22、徒使两地眼成穿而骨化石——林觉民《与妻书》（九下） 23、方虚骄而恃气——《呆若木鸡》（九下） 24、犹疾视而盛气——《呆若木鸡》（九下） 25、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。【表并列】——诸葛亮《前出师表》（九下） (二)、表示递进关系：表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的。可译为"并且"或"而且"。 1、学而时习之——《论语》六则（七上） 2、而此地适与余近——袁宏道《满井游记》（八上） 3、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。——《邹忌讽齐王纳谏》（八下） 4、而年又最高——欧阳修《醉翁亭记》（八下） 5、犹幸预君子之列，而承天子之宠光，【递进】——宋濂《送东阳马生序》（九下）（三）、表示承接关系。表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序。可译为"就""接着"，或不译。 1、择其善者而从之——《论语》六则（七上） 2、有卖油翁释担而立——欧阳修《卖油翁》（七上） 3、卒辇而致之。——《蔡勉旃坚还亡友财》（七上） 4、及主出行，而以奴骖乘。——范晔《强项令》（七下） 5、宣叩头曰：“愿乞一言而死。”——范晔《强项令》（七下） 6、死事者，哭之而育其孤。——毕沅《岳飞》（七下） 7、谋定而后战，故所向克捷。——毕沅《岳飞》（七下）

文言虚词练习及答案

文言虚词练习 文言虚词练习（一） 一、解释句中“而”字的意义和用法 1、得双石于潭上，扣而聆之 2、陋者乃以斧斤考击而求之 3、图穷而匕见 4、余闻而愈悲 5、庄宗受而藏之 6、温故而知新 7、入于太庙，还矢先王，而告以成功 8、此所以学者不可以不深思而慎取之也 9、赵尝五战于秦，二败而三胜 10、惜其用武而不终也 11、至於幽暗昏惑而无物以相之 12、吾见师之出，而不见其入也 13、君子博学而日参省乎己 14、有志与力，而又不随以怠 15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以锦囊，负而前驱 18、徐而察之 19、诸君而有意，瞻予马首可也 20、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 21、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧

⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧ 文言虚词练习（二） 一、解释句中“何”字的意义和用法。 1.何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》） 4.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》） 5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 6.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》） 8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》） 10.今日之事何如？（《鸿门宴》） 11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》） 12何以哉？（《曹刿论战》） 13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） 14.沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》） 15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） 二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( ) 例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君 A.徐公何能及君也 B.大王来何操 C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 文言虚词练习（三） 一、解释句中“乎”字的意义和用法

正确使用虚词专题训练【】

正确使用虚练习题 1. 依次填入下面一段文字中横线处的虚词，恰当的一组是（） 有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿，—包括该领域中古老又权威的论断、方法和数据，—包括了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。一位优秀的科学家与当今各国学者的研究成果互相联系，且兼顾经典，—使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据，能获得进一步探讨的方法论与空间。 A. 既又不仅因而所以 B.不但而且不仅因而而且 C.既又总是从而而且 D.不但而且总是从而所以 2. 下列各组中，意义不相同的一组是（） A. 除非你去请，他才会来。除非你去请,他不会来的。 B. 他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。他缺乏工作经验.难免不出现一些差错。 C. 他差点琛着蛇。他差点没踩着蛇。 D. 差点考上了大学。他差点没考上大学。 3. 下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（） A. 关于日前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也颇有些高兴，因为中竟有人回应了。 B. 尽管多少人都不愿意留在这个偏远小山村，但为了这里的孩子，她还是留了下来，当她的山村教师。 C. 既然我们已经立下决心要夺取今年联赛的冠军，因此我们的训练就应该更加认真，更加刻苦。 D. 既然你自己已不再对往事做无益的回顾与忏悔，那么而对今天的事情又何须自寻烦恼呢？ 4. 下列各句中，加点的虚词使用正确的一句是（ ） A. 蝉螂喜欢栖息于潮湿、阴暗或者温暖的环境中。 B. 这些考古新发现为了人类的起源和发展提供了非常重要的依据。 C. 才十五岁的小女孩，径自游过了长江，真不简单！ D. 他是那样的全神贯注，乃至我站在他背后看了许久，他都未发现。 5. 依次填入下面两段文字中横线处的关联词语，恰当的一项是（） ①为了蝇头小利，一些人不惜头破血流，—几张“大团结”—就可以“收购”某些人的廉耻心、自尊心骨头和灵魂。 ②一个人—不憧得正确意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，而坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，他有善良的动机，也还是会犯或大或小的错误。 A. 乃至甚至如果即使 B.甚至乃至如果即使 C.甚至乃至即使如果 D.乃至甚至即使如果 6. 下列各组中加点的词语用法和意义相同的一项是（） A. ①那穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子。 ②以有趣的比喻和生动的故事，做出形象的暗示。 B. ①没有学好的功课除非赶紧补，要不就没法跟上去。 ②这里除非不刮风，刮起风来总是满天黄沙。 C. ①这个字岂但我们不识，恐怕那些老先生也未必知道。 ②把多余的钱存入银行，当但对国家有利，对个人更有利。 D. ①那么多的花，偏偏这一盆开得不好。②你挑大的送给他，他偏偏拣小的。 7. 下列句子中，加点的虚词必须保留的一句是（）

(完整word版)高中文言文18个虚词整理

文言文18个虚词整理示例1．以： [介词]把；用；拿 ①輮以为轮（《劝学》） ②愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） ③敢以烦执事（《烛之武退秦师》） [介词]依据，凭借；按照 ①苟以天下之大，下而从六国破亡之故事（《六国论》） ②不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） ③蔺相如徒以口舌为劳（《廉颇蔺相如列传》） [介词]表原因，因为，由于 ①以其无礼于晋（《烛之武退秦师》） ②以相如功大，拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》） ③赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） ④卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》）[介词]在+时间、处所 ①余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》） [介词]相当于“与”，译为“和”“跟”“带领”等 ①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》） [连词]相当于“而”，表示并列、修饰、承接或递进关系 ①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》） ②必竭诚以待下（《谏太宗十思疏》） [连词]表示目的，来，用来，以致，以便①故为之文以志（《始得西山宴游记》） ②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》） ③还军霸上，以待大王来（《鸿门宴》） ④则思知足以自戒（《谏太宗十思疏》） [连词]和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线 ①召有司案图，指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》） [动词]认为，以为 ①以为凡是州之山水有异态者，皆我有也（《始得西山宴游记》） ①以天下之美为尽在己（《秋水》） [副词]通“已”，已经 ①及以至是（《报任安书》） [以为] ①认为②把……当作或看作。 【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果 【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》） ②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《劝学》） ③臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》 2．之 [代词]可以代人、代物、代事 ①作《师说》以贻之（《师说》） 文案大全

部编人教版中考语文 文言文阅读专题训练阅读训练含答案

部编人教版中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案 一、中考语文文言文阅读 1．阅读文言文，完成小题。 仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。 香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟③，卒于家。 【注】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③征辟（bì）：征召、推举做官。 （1）解释下列划线的词。 ①为蒲亭长________ ②枳棘非鸾凤所集________ （2）用“/”为文中画线的句子断句。（限2处） 吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时 （3）翻译句子。 ①乃以一月奉资香，使入太学。 ②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《为学》） ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《<孟子>三则》） （4）仇香有哪些“至行”？请概括。 【答案】（1）担任；栖息，停留 （2）吾近日过元舍 /庐落整顿/ 耕耘以时 （3）①于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。②一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？③富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。 （4）①不偏听偏信，善于说服别人；②亲民；③不慕名利；④讲究仪容仪表。 【解析】【分析】（1）结合平时对文言词语的积累并结合句意理解词语意思，①句意为：担任蒲亭亭长。为：担任；②句意为：荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所。集：栖息，停留。 （2）文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时。根据句意断句为：吾近日过元舍/庐落整顿/耕耘以时。 （3）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①乃，于是；以，拿；奉，通“俸”，俸禄；资，资助；使，让；句子翻译为：于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。②顾，难道；不如，比不上；鄙，边境；句子翻译为：一个人立志求学，难道还比不上四川边界的那个和尚吗？③

高考文言虚词专项训练(答案及译文)

高考文言虚词专项训练 1．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。 太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏,乃常事耳。上怒诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿欲讼我邪”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上悦，赐金帛慰劳之。 选自《涑水纪闻》 （1）下列选项中对“以”字的意义和用法分析正确的一项是（） ①臣以．尚急于弹雀②以．赂秦之地封天下之谋臣③木欣欣以．向荣④以．其求思之深而无不在也 A．①②③④全都相同B．①④相同,②③不同 C．①②相同，③④不同D．①②③④全都不同 （2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（） A．①其所奏,乃．常事耳②项伯乃．夜驰之沛公军 B．①臣以尚急于．弹雀②太祖尝弹雀于．后园 C．①其．人徐俯拾齿置怀中②……则或咎其．欲出者…… D．①自当有史官书之．②鄙贱之人，不知将军宽之．至此也 ２．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。 胡旦，文辞敏丽，见推一时。晚年病目，闭门闲居。一日，史馆共议作一贵侯传，其人少贱，尝屠豕。史官以为讳之即非实录，书此又难为辞，相与见旦。旦曰：“何不曰：‘某少尝操刀以割，示有宰天下之志’”莫不叹服。 选自《渑水燕谈录》 （1）下列句子中的加点词与例句中的“之”意义和用法相同的一项是（） 例句：史官以为讳之．即非实录 A．辘辘远听，杳不知其所之．也B．填然鼓之．，兵刃既接，弃甲曳兵而走 C．东割膏腴之．地，北收要害之地D．均之．二策，宁许以负秦曲 （2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（） A．①书此又难为．辞②因为．长句，歌以赠之 B．①某少尝操刀以．割②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以．有尺寸之地 C．①何．不曰：‘某少尝操刀以割②汝今何．罪过，不迎而自归 D．①其．人少贱②王之好乐甚，则齐国其．庶几乎 ３．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。 一巨商姓段者，蓄一鹦鹉，甚慧，能诵《陇客诗》及李白《宫词》、《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否，寒暄。主人惜之，加意笼豢。一旦，段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否家人喂饮，无失时否”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马，携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。后闻常止巢于官道陇树之末，凡吴商驱车入秦者，鸣于巢外，问曰：“客还，见我段二郎安否”悲鸣祝曰：“若见时，为道鹦哥甚忆二郎。” 余得其事于高虞晋叔①，事在熙宁六七年间。 选自《玉壶清话》 ①高虞晋叔：人名 （1）下列句子中的加点词与例句中的“于”意义和用法都相同的一项是（） 例句：余得其事于．高虞晋叔 A．州司临门，急于．星火B．青，取之于．蓝，而青于蓝 C．不拘于．时，学于余D．寡人之于．国也，尽心焉而已 （2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）