海南医学院教案提要

海南医学院教案提要

2011-2012学年第一学期

注：每次授课须用新教案；教研室于开课前检查，课完后统一上交。

义务打扫图书馆和教室策划书

义务打扫图书馆和教室策划书 一、活动背景 图书馆作为大学的心脏，同学们的第二课堂，向同学们提供有益的精神粮食；它是广大师生经常出入的地方，是悻悻学子汲取精神养分的殿堂。而优雅的阅读环境，理所当然的成为同学们能更好更快地融入学习氛围中的前提保障；同时一个整洁舒适的学习环境能够舒缓师生的心情，并且对师生的身心健康十分有益。因此我临床学院青年志愿者协会新老会员特开展义务打扫图书馆和教室活动，谨以表达海医学子改善校园环境的热情和对学校的真挚热爱，以实际行动带动同学们爱护校园环境。 二、活动目的和意义 通过组织志愿者打扫图书馆，提高团队合作精神，增强爱护公物、加强同学们的爱书、爱馆、爱教室以及不乱涂乱画意识，为全校师生创造干净、优雅的阅读和学习环境。 三、举办单位 海南医学院临床学院青年志愿者协会 四、活动时间 2012年11月17日早上8：00-11:30；下午15:00-18:00 五、活动地点 海南医学院图书馆、海南医学院第二教学楼 六、活动内容

对图书馆进行打扫，如：擦桌椅、书架等；对教室进行打扫，清 除桌椅上的文字等。 七、需要资源 已有资源：会服、会旗、抹布、水桶、扫把、刷子 申请资源：矿泉水、教室、洗衣粉、经费 八、活动流程 A、图书馆 （一）、前期准备 1、同图书馆管理人员协商相关事宜。 2、制作公告，宣传此次活动，重点宣扬校园环境的重要性，激发 更多同学的环保热情，扩大活动影响力。 3、在新老会员中发布消息，征集有时间参加此次活动的志愿者， 经过组织者讨论选取50名志愿者作为最终参加活动的人员，并通知 到位。 4、获取经费，购买活动需要使用的相关用品。 5、告知志愿者安全问题 6、由组织者于11月15号之前申请教室来对志愿者讲解活动内容 和安排本次活动人员及注意事项。 （二）、活动实施 1、安排人员并讲解活动和发放会服时间：11月16日 17：30 负责人：袁启燕

第一章 执行摘要讲课教案

第一章执行摘要

第一章执行摘要 1.1 项目背景 随着我国城市经济和汽车工业的迅速发展，拥有私家车的家庭越来越多，而与此对应的是城市停车状况的尴尬。停车问题是城市发展过程中必定会面临到的问题。停车设施也成为城市建设的重要内容，随着车辆的增多，对停车设施的需求也在不断增加。数据显示，最近几年我国城市机动车辆平均增长速度在15%-20%，而同时期城市停车基础设施的平均增长速度只有2%-3%，特别是大城市的机动车拥有量的增长速度远远超过停车基础设施的增长速度，因此，我们必须重视城市停车难的问题，并积极探求解决的措施。1.2 公司概述 车之湾科技有限公司是一个包括立体车库项目开发，投资，运营，服务及相应软件开发的一体性综合型公司。公司初步计划注册于吉林省长春市。 本公司打造以快捷，高质，服务人民为特色的工程科技。在项目开发和软件设置方面都从社会实际出发，致力于解决社会重点问题，尽最大可能方便社会群众，改善社会问题。

1.3产品描述 车之湾项目分为软件手机app和硬件立体车库两部分。总体采用手机app对车库进行控制，和车库自动智能控制。 1.硬件立体车库介绍 本公司采用的是垂直升降全封闭型车库，此车库主要特点在于车库的一层和车库的升降梯设计。 车库的一层采用四周全方位取车，放车。并对一层留有空位，用于预约取车。这样可以大大减少取车，放车高峰期时拥堵的状况。 车库采用多台升降机同时工作形式，提工作效率。车库的升降梯采用范围控制，也就是一台升降机只控制一定范围内的车位。这样可以做到分配工作有序进行。 除此两项特有功能外，此车库还具有对电动汽车一键充电功能，一键自动洗车功能。 本公司车库的停车费支持手机app扫码在线支付和现场智能自动平台支付两种方式。 2.软件app介绍 对于软件app，主要有两部分组成，第一部分是对于全国所有公用停车场可以使用，第二部分是针对我公司的车库专用。 1.全国停车场公用部分 （1）此软件支持语音识别选择停车场，并快速进行导航定位停车场。

护理专业建设方案 (1)

遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 二○一一年九月 遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，以提升专业服务产业发展能力为出发点，整体提高我校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，提升高等职业教育服务经济社会能力。我校确定将学校重点专业——护理专业作为“十二五”期间重点建设专业。 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知(教高〔2008〕5号)》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》、卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020年）》等文件精神要求以及贵州省、遵义市的实际，以科学发展观为指导，举办和规划与我国社会经济发展相适应的高等专科医药教育教学和专业建设。按照《遵义医药高等专科学校“十二五”建设发展规划》的要求，本着以国家对高职高专教育专业人才培养目标和培养规格为基准，立足和突出技术应用性，培养具有高素质的应用型技能型人才的原则，制定本专业建设方案。 一、护理专业项目建设组织机构 项目组长：高晓勤

项目副组长：张武晓、徐华、罗仕蓉、常茗、冯黔溪 项目成员：郭家林、向光烨、张绍军、张文娟、唐布敏、汪漫江、钟正伟、蔡晓红、李明合、罗晓青、杨天琼、敖春、饶春艳、黄莹、安晓倩、陈姝、郭轶、刘丹丹、张萍 二、专业现状 1.遵义医药高等专科学校于2006年由两所国家级重点中专，即原遵义卫生学校和遵义中医学校组建而成。原遵义卫生学校从1956年建校开始举办中专护理专业，1994年开始举办举办5年制高职和“3+2”护理专业，2006年升专后，于2006年秋季开始举办专科护理专业，2009年开始与贵阳医学院联合举办成人本科护理专业。 2. 我校在50多年的办学过程中，为贵州省医疗卫生行业数以万计的护理人员，但仍然以中专为主，专科为辅。大量高素质、技能型护理人员的社会需求是护理专业发展的根本保障。 3. 面对快速发展，竟争日趋激烈的社会现状，我校在专业人才培养、课程与教学资源建设、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、教学管理与教学文件建设、教学研究与科学研究等方面都亟待提高，必须加强专业建设，才能更好地适应社会变革的需要，才能适应培养规格的提高。 4.重点和优先建设护理专业符合区域经济发展方式转变和产业结构 优化升级需要。经过3～5年的建设，使护理专业的教学基础更加厚实、教学经验更加丰富、专业文化底蕴深厚，教师梯队结构更趋合理，教学质量稳步提高。同时，更加注重学生职业能力培养，使护理专业更具有优质的教学条件的良好的社会声誉。我校护理专业生源充足（2011年1次投档率高达100%）、报到率高（2011年达%），毕业生就业质量好（近3年专科护理毕业生的初次就业率为%，年终就业率90%以上）、专业发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构

专业教学资源库平台建设方案概述

专业教学资源库平台建设方案概述 目录 一、建设目标............................. 错误!未定义书签。 二、基本建设思路......................... 错误!未定义书签。 1.资源基本建设框架.................... 错误!未定义书签。 2.资源基本应用框架.................... 错误!未定义书签。 三、平台建设............................. 错误!未定义书签。 1.平台建设框架........................ 错误!未定义书签。 2.教学资源建设规范.................... 错误!未定义书签。 3.教学资源管理平台建设................ 错误!未定义书签。 4.学习管理平台建设.................... 错误!未定义书签。 5.顶岗实习管理平台建设................ 错误!未定义书签。 6.专业门户网站建设.................... 错误!未定义书签。 四、优势................................. 错误!未定义书签。

一、建设目标 构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。 以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。 对学校“各自为政”的专业教学资源库结构进行开放式平台级重组，建立开放式管理网络运行平台。 实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。 建立统一门户的在线学习系统，满足高职院校学生学习、专业教学以及企业员工技术培训与社会人员继续教育的需求。 二、基本建设思路 1.资源基本建设框架 各专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。 各专业可根据专业自身的建设内容和特点，拓展出自身的建设框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，如在专业资源中拓展培训资源、行业资源等。每个专业可根据自己的特点进行灵活定制。例如数控技术专业教学资源库建设框架：

2014年中南六省高校图书馆学术年会征文获奖名单

2014年中南六省高校图书馆学术年会征文获奖名单 一等奖 1. 有限理性理论视阈下图书馆员管理之价值创新 2. 慕课环境下高校图书馆创新服务综述与思考 3. 基于满足科研数据管理需求的CRIS应用平台研究 4. 城乡一体化旅游服务体系构建中的图书馆参与研究——以衡阳市为例 5. 行政生态学视阈下高校图书馆业务部门变革的思考——以广西大学图书馆为例 6. 基于奖励学分的高职院校阅读推广模式研究 7. 泛信息环境下阅读推广研究：唤醒沉睡的图书——以海医图书馆“主题馆藏展”实践为例 8. 开发查新档案资源助力高校学科化服务 9. 大学生移动网络阅读行为的实证研究——以广东省大学生为例 10. 基于AHP算法的外文数据库选购工作研究 11. 当代大学生信息素养教育现状及提升策略研究——高校图书馆对大学生信息素养教育的思考 12. 基于WIFI室内定位技术的移动图书馆服务策略探究 13. 民族地区图书馆应承担起民族文化保护的重任——以河池学院图书馆为例 14. 基于文献计量学统计分析棉花研究学术发展----学科服务实证研究 15. 河南高校图书馆公益性信息服务机制的创新 16. 阅读价值视角下高校图书馆的阅读推广金泽龙广东轻工职业技术学院图书馆 林毅忠广州华南理工大学图书馆 肖可以湘潭大学图书馆 郑红京湖南工学院图书馆 刘开琼庞蓓陆景波广西大学图书馆 杨庆书海南政法职业学院图书馆 周天旻王初海南医学院图书馆 覃丽金李春吉家凡海南大学图书馆 陈志慧广州仲恺农业工程学院图书馆 姜勇峰肖可以王君湘潭大学图书馆 刘志慧郧阳师范高等专科学校图书馆 王智刚张燕郧阳师范高等专科学校图书馆彭年冬广西宜州河池学院图书馆 孙颉华中农业大学图书馆 朱玉婵中原工学院图书馆 凌美秀何艳平湖南大学图书馆

经济法教案

第一章法与经济法基础理论 第一节法与经济法的一般问题 一、法的基础知识 （一）法的概念和特征 1、什么是法？ 汉字“法”至少有三层意思： 第一，“法”有神明裁判疑难案件之意 第二，“法”有祛除不法行为之意 第三，“法”有公平之意 关于“律” ： 《说文解字》解释为“均布也”。“均布”是古代调音的一种工具，引申为调整人们行为的规范。 “法”强调“平”、“正”、“直”。 “律”强调“人人必须遵守”、“范天下之不一而归于一”。 清未民初，把“法”和“律”连用，“法”逐渐由“法律”一词所替代。 我国当代法律制度中“法”的含义： 狭义的法或法律：仅指全国人大及其常委制定的规范性文件，即特定或具体意义上的法律。 广义的法或法律：指法的整体，指国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总称。包括全国人大及其常委制定的法律、国务院及其部委制定的行政规章、地方人大地方人民政府制定的地方法规、规章等在内的一切规范性文件。 2、法的基本特征（重点） （1）法是一种行为规范，具有规范性和概括性。 法的规范性：是指法规定了人们在一定情况下可以做什么（授权性规范）、应当做什么（义务性规范），不能做什么（禁止性规范），从而为人们的行为提供了一个行为标准。 法的概括性：又叫法的定型性，是指法的调整对象时一般的或抽象的、某一类的人和事，它在同样的条件下可以反复适用。 （2）法是由国家制定或认可的行为规范，具有国家性和普遍性。 一个国家法律形成的两种方式：一种是制定法律，通过制定形式形成的法律被称为成文法、制定法；另一种是通过认可的方式形成法律，称为不成文法。 法律出自国家，具有国家性。 由于法律是国家制定或认可的，所以派生出°普遍性”特征，即法律在一国全部地域范围内对一切人和组织发生效力。

2020海南一本大学排名(最新)

对于大多数考生和考生家长来说，填报高考志愿是十分困难的事情。如何选择适合自己的学校？以下是整理的2020海南一本大学排名，仅供参考！ 海南一本大学排名【理科】 海南一本大学排名【文科】 海南一本重点大学简介 海南大学 海南大学（Hainan University），简称海大（HNU），坐落于海南省海口市。学校是教育部与海南省人民政府“部省合建高校”、海南省人民政府与财政部共建高校，是国家“世界一流学科建设高校”、“211工程”重点建设高校、海南省属综合性重点大学、海南省“国内一流大学建设”重点支持高校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养基地”、“卓越农林人才教育培养计划”、国家“中西部高校基础能力建设工程”、“中西部高校综合实力提升工程”、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、国家大学生文化素质教育基地、大学生创新创业训练计划，为中西部“一省一校”国家重点建设大学（Z14）联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。学校由天津大学对口合作建设。 学校前身是创建于1958年的原华南热带农业大学与1983年组建的原海南大学；2007年8月，两校合并组建新海南大学。 海南师范大学 海南师范大学（Hainan Normal University）简称海师，是中华人民共和国教育部和海南省人民政府共建高校、海南省重点大学，入选中小学教师培训计划、卓越教师培养计划、中西部高校基础能力建设工程、全国深化创新创业教育改革示范高校、大学生创新创业训练计划，是联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位，海南省院士工作站设站单位，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生的全日制普通高等学校。 1949年秋正式创建国立海南师范学院。学校前身可以追溯到清康熙四十四年（1705年）的琼台书院。1952年在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校。1986年恢复海南师范学院建制。1999年与海南教育学院合并，成立新的海南师范学院。2007年更名为海南师范大学。 海南医学院 海南医学院（Hainan Medical University）简称海医，位于海南省会海口，是国家第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、教育部第一批专业综合改革试点本科院校和第一批教育信息化试点单位。

学前教育专业教学资源库建设方案

职业教育专业教学资源库 建设方案

目录 第一部分建设背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 一、建设背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 二、建设意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 第二部分建设目标与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 一、建设目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 二、建设思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 三、建设路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 第三部分建设规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 第四部分建设内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13 一、素材标识和标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15 二、模块和子库．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18 三、网络共享服务平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30 第五部分建设进度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33 第六部分建设基础与条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34 一、合作团队实力雄厚，为项目建设提供了有力的人力资源保障．34 二、核心院校成果突出，为项目建设奠定了坚实的前期基础．．．．36 三、资源库建设初具规模，为项目建设提供了有益的经验积累．．37 四、高等教育出版社、金华电信提供共享与运营支持．．．．．．．．．．38 第七部分措施保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．39 一、组织保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

五年级健康下册教案概要

第一课人体的生长和发育 一、学习内容 人教版小学六年级自然《青少年的生长发育》 二、目的要求 1．通过本课教学，使学生知道人的一生是不断生长变化的（重点是青少年时期身高、体重的变化）。 2．培养学生制作曲线统计图的能力，以及应用曲线统计图分析问题的能力。 三、课前准备 教师准备： 1．7岁～18岁青少年身高、体重变化曲线图。（身高变化曲线图是画好的，与教科书中的相同。体重变化曲线图是空白图，未画曲线；为教学方便，可用白广告色在小黑板上画格，上课时随着教学的进展，用红、蓝色粉笔画上曲线，下课 后把曲线擦去，后一个班教学时再用。） 2．红粉笔、蓝粉笔。 学生准备：红铅笔、蓝铅笔（或其他颜色的笔）。 四、教学过程 导入新课 1．谈话：我们已经研究过水、空气、植物、动物等自然事物，知道它们是不断变化的。看一看课本中第一段的插图，人从小到大有什么变化？

2．讲述：这节课，我们就来研究人的生长发育变化。（板书课题） 学习新课 1．指导学生认识青少年身高的变化 （1）讲解：人从小到大，在身高、体重、外形、内部器官等方面是不断变化的。人的一生可以分为婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年几个阶段。7岁～18岁属于少年和青年，习惯上也常称青少年。这节课，我们重点研究青少年在身高、体 重方面的生长变化，先研究身高的变化。 （2）阅读：课本中7岁～18岁青少年的身高统计表。 （3）提问： ①7岁～18岁的男、女青少年身高分别是多少？ ②从这个统计表中，你看出青少年的身高变化有什么规律？（随着年龄增长， 身体不断长高。） ③从7岁～18岁，每年身高增长的数值一样吗？ （4）讲解： 为了更明显地看出青少年的身高变化有什么规律，还可以根据这个统计表 中的数据，绘成青少年身高变化曲线图。 （出示7岁～18岁青少年身高变化曲线图。）

海南医学院本科新办专业生物科学专业(健康教育方向).doc

感谢你的观看 感谢你的观看首发业务若干问题解答（二） 目录 问题1、股份支付 2 问题2、工程施工余额 5 问题3、应收款项及坏账准备 6 问题4、固定资产等非流动资产减值8 问题5、税收优惠10 问题6、无形资产认定与客户关系12 问题7、委托加工业务14 问题8、影视行业收入及成本16 问题9、投资性房地产公允价值计量18 问题10、同一控制下的企业合并20 问题11、业务重组与主营业务重大变化22 问题12、经营业绩下滑24 问题13、客户集中 227 问题14、投资收益占比29 问题15、持续经营能力31 问题16、财务内控 33 问题17、现金交易 36 问题18、第三方回款38 问题19、审计调整与差错更正40 问题20、引用第三方数据42 问题21、经销商模式43 问题22、劳务外包 45 问题23、审阅报告 46 问题24、过会后业绩下滑47 问题25、过会后招股说明书修订更新50 问题26、分红及转增股本52

问题1、基于企业发展考虑，部分首发企业上市前通过增资或转让股份等形式实现高管或核心技术人员、员工、主要业务伙伴持股。首发企业股份支付成因复杂，公允价值难以计量，与上市公司实施股权激励相比存在较大不同。对此，首发企业及中介机构需重点关注哪些方面？ 答：发行人报告期内为获取职工和其他方提供服务而授予股份的交易，在编制申报会计报表时，应按照《企业会计准则第11号——股份支付》相关规定进行处理。 （1）具体适用情形 对于报告期内发行人向职工（含持股平台）、客户、供应商等新增股份，以及主要股东及其关联方向职工（含持股平台）、客户、供应商等转让股份，均应考虑是否适用《企业会计准则第11号——股份支付》。对于报告期前的股份支付事项，如对期初未分配利润造成重大影响，也应考虑是否适用《企业会计准则第11号——股份支付》。 通常情况下，解决股份代持等规范措施导致股份变动，家族内部财产分割、继承、赠与等非交易行为导致股权变动，资产重组、业务并购、持股方式转换、向老股东同比例配售新股等导致股权变动等，在有充分证据支持相关股份获取与发行人获得其服务无关的情况下，一般无需作为股份支付处理。 对于为发行人提供服务的实际控制人/老股东以低于股份公允价值的价格增资入股事宜，如果根据增资协议，并非所有股东均有权按各自原持股比例获得新增股份，对于实际控制人/老股东超过其原持股比例而获得的新增股份，应属于股份支付；如果

精品在线开放课程申报指南

附件4 精品在线开放课程申报指南 一、指导思想 以受众面广、量大的专业基础课程和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动、内容质量高、教学效果好的省级精品在线开放课程，推进优质教学资源共建共享，推动高职院校促进信息技术与教育教学深度融合、深化人才培养模式改革、探索翻转课堂和混合式教学。 二、功能定位 省级精品在线开放课程定位于“能学、辅教”。“能学”指凡有学习意愿并具备基本学习条件的高职院校学生、教师和社会学习者，均能够通过自主使用精品在线开放课程实现不同起点的系统化、个性化学习，并实现一定的学习目标。“辅教”指教师可以针对不同的教授对象和课程要求，利用精品在线开放课程灵活组织教学内容、辅助教学实施，实现教学目标；学生可以在课堂教学以外，通过使用精品在线开放课程巩固所学和拓展学习。 三、建设要求 （一）内容要求 省级精品在线开放课程应能够涵盖课程标准（或课程教学基

本要求）规定内容、覆盖该课程所有知识点和岗位技能点，包含完整的教学内容和教学活动，包括教学设计、教学实施、教学过程记录、教学评价等环节，颗粒化程度较高、表现形式适当，能够支持线上教学或线上线下混合教学。申报学校应依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，从职业岗位能力分析出发，基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容，并将专业建设、课程改革成果应用到省级精品在线开放课程。 （二）资源要求 应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。 1.基本资源。基本资源指能系统、完整、科学反映本课程教学理念、教学思想、教学设计、资源配置及利用、课程改革成果，有力支撑教学目标实现的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和微课程等教学活动必需的资源。 2.拓展资源。拓展资源指反映课程特点，应用于各教学环节，支持教学过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：各类典型新技术应用、生产案例、教学案例、专题讲座、素材资源，

护理专业建设方案范文

护理专业建设方案 1

遵义医药高等专科学校护理专业建设方案 二○一一年九月 遵义医药高等专科学校

护理专业建设方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，以提升专业服务产业发展能力为出发点，整体提高我校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，提升高等职业教育服务经济社会能力。我校确定将学校重点专业——护理专业作为“十二五”期间重点建设专业。 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[ ]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知(教高〔〕5号)》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》、卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（—2020年）》等文件精神要求以及贵州省、遵义市的实际，以科学发展观为指导，举办和规划与中国社会经济发展相适应的高等专科医药教育教学和专业建设。按照《遵义医药高等专科学校“十二五”建设发展规划》的要求，本着以国家对高职高专教育专业人才培养目标和培养规格为基准，立足和突出技术应用性，培养具有高素质的应用型技能型人才的原则，制定本专业建设方案。 一、护理专业项目建设组织机构 项目组长：高晓勤

项目副组长：张武晓、徐华、罗仕蓉、常茗、冯黔溪 项目成员：郭家林、向光烨、张绍军、张文娟、唐布敏、汪漫江、钟正伟、蔡晓红、李明合、罗晓青、杨天琼、敖春、饶春艳、黄莹、安晓倩、陈姝、郭轶、刘丹丹、张萍 二、专业现状 1.遵义医药高等专科学校于由两所国家级重点中专，即原遵义卫生学校和遵义中医学校组建而成。原遵义卫生学校从1956年建校开始举办中专护理专业，1994年开始举办举办5年制高职和“3+2”护理专业，升专后，于秋季开始举办专科护理专业，开始与贵阳医学院联合举办成人本科护理专业。 2. 我校在50多年的办学过程中，为贵州省医疗卫生行业数以万计的护理人员，但依然以中专为主，专科为辅。大量高素质、技能型护理人员的社会需求是护理专业发展的根本保障。 3. 面对快速发展，竟争日趋激烈的社会现状，我校在专业人才培养、课程与教学资源建设、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、教学管理与教学文件建设、教学研究与科学研究等方面都亟待提高，必须加强专业建设，才能更好地适应社会变革的需要，才能适应培养规格的提高。 4.重点和优先建设护理专业符合区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需要。经过3～5年的建设，使护理专业的教学基础更加厚

经济法学教案

绪论 一、学习目的 （一）课程简介 经济法是20世纪兴起、发展的一门新兴法律部门，是国家从维护社会整体利益出发，对国民经济进行干预、参与和管理的产物，是指导一国社会经济稳定、有序、高效发展的基本法。经济法立足于社会整体利益本位，有别于传统民法的个体权益本位和传统行政法的行政权力本位，从而使经济法对国家与社会、计划与市场、整体与个体、民主与集中等矛盾统一体能够充分有效地发挥其整合作用，这对渐趋开放、统一的国内经济与国际经济而言，无疑是一种具有前瞻性、发展性的法学思想。因此，在依法治国的方略下，经济法对我国国民经济发展和繁荣已经并将长久持续起到指引、协调和保障的决定性作用。经济建设离不开经济法思想，经济法思想同样要在改革现实中体现。因此，了解和掌握经济法基本理论是从事经济改革实践、法制建设以及法学研究的必要前提。 经济法学是研究经济法现象产生和发展的一般规律，经济法与社会经济、法、法的其他部门等社会现象之间的关系，经济法的内容及其实现的一门法学学科。经济法学与民法学、行政法学、刑法学、国际法学、诉讼法学等其他二级法学一样，是法学的核心课，也是法学的基础课，在我国社会主义法学体系中占有重要的地位。 经济法学的历史发展 自党的十一届三中全会以来，经济法学在我国得到了长足的发展，取得了令人瞩目的成绩，推动了社会主义市场经济法制的建立和现代化事业的进行。纵观二十五年来中国经济法学的发展史，我们可以将其划分为如下几个阶段： 1、1978——1986年阶段 这一阶段是经济法学的初创阶段，也是经济法学蓬勃发展的阶段。受党的工作重点转移和实事求是思想路线的推动，经济法学的研究空前繁荣。 2、1986——1998年阶段 这一阶段，经济法学受到了来自民法学、商法学、行政法学和国际经济法学等的有力挑战，经济法学遇到了前所未有的困难，是经济法学发展最困难的阶段。 3、1998——2000年阶段 这一阶段，国家教育部将经济法学确立为法学类十四门核心课之一，为经济法学的发展带来了生机，注入了活力，经济法学又重新复活，高档次、高品味的专著、教科书不断涌现，经济法学又呈现出一片繁荣的景象。 4、2000年以后的阶段 这一阶段，最高人民法院宣布撤销经济审判庭，自此经济法学又遇到了新的困难，但经济法学的研究并未止步，而是以新方法和视野推进着经济法学的研究。 （二）开课的意义 ?1、加强我国法制建设的需要 ?2、建设社会主义市场经济的需要 ?市场经济的自由性，必须以法治为保障 ?市场经济的统一性，必须以法治为基础 ?市场经济的开放性，必须以法治为条件 ?市场经济的竞争性，必须以法治为前提 ?市场经济的可控性，有赖于法治的制约 ?3、完善大学生知识结构的需要 （1）经济法学与其他基础法学之间有着密切的联系，学习经济法学对学好其他基础法学有着重要的促进作用；

医疗护理文件教案

海南医学院教案提要 2014~2015学年第二学期NO : 学科护理学基础班级13护本（1.2）授课人琚新梅职称讲师 内容医疗和护理文件学时3授课时间2015-5-26 教学方式讲授+实物教学目的要求 通过本次课的学习，学生能够： 一、掌握记录原则、医嘱处理方法 二、熟悉体温单、各种记录单的书写和绘制 三、能正确说出病案的管理方法和排列顺序 四、能完整叙述记录的意义和原则 内容提要、教学过程及学时分配 一、导课引导5min 二、认识病案讲解+举例+图例+实物5min 三、记录的意义讲解+举例+提问10min 四、记录的十字原则举例+分析讨论10min 五、记录特点和要求讲解+举例+讨论10min 六、常见缺陷举例+提问+讲解 5 min 七、医疗与护理文件的管理讲解10min 八、体温单绘制讲解+做题+实物10min 九、绘制体温单特殊情况讲解+举例10min 十、医嘱单讲解+举例+实物10min 十一、医嘱单处理讲解+举例+实物10min 十二、护士交班报告讲解+举例+实物10min 十三、出入液量和护理记录单讲解+举例+实物10min 十、小结共同总结回顾5min 3 ?重点、难点及解决方法重点：记录的意义、记录的十字原则难点：体温单的绘制，特殊记录方法解决办法：举例说明，加深理解，幻灯图片演示、样本演示、加深记忆注：每次授课须用新教案；教研室于开课前检查，课完后统一上交。 4?使用教具（写出主要内容的名称备查）多媒体课件 几家医院的各种记录单

病例夹 5 ?本课题方面的新进展 随着新的《医疗事故处理条例》的颁布施行，各省的医疗护理文件书写都作了相应的改革。推行无纸化办公，体温单的绘制形式发生改变，由手绘变为输录，体温曲线自动生成。有些医院实行电子医嘱等。 6?板书的专业外语词汇 记录（note）病案（case history）体温单（temperature sheet）及时（timely）准确（precisely）完 整（completely ）简要（briefly ）清晰（clearly）真实（truely） 7.参考书籍 《护理学基础》第三版殷磊主编人民卫生出版社《新编护理学基础》姜安丽主编高等教育出版社《海南省卫生医疗文件的书写》海南省卫生厅 8 ?思考题/及作业 1）记录的原则与意义是什么？ 2）体温单的绘制注意事项有哪些？ 3）你为做好医疗护理文件的记录工作做了哪些准备，还欠缺什么? 9 ?课后记及改进意见 10.备注 讲稿 医疗护理文件作为重要的档案资料，其记录和保存有更大的价值。尽管现在提倡物无纸化办公，很多家医院体温单也已经实行电脑录入，但记录和保存方法有各种要求，原则不变，此外一些特殊情况的书写和记录，比如脉搏短促，病人不是正常的二便，而是灌肠了、导尿了、或尿失禁了等怎么处理；还有抢救病人时、现场急救时。。。。 （国外现场，国内情况不同）仍然需要进行记录。今天我们来详细的学习。 学习目标

课程-护理技术课程教学资源库

河池市卫生学校教案首页

第八章冷热疗法 导入新课 冷热疗法是临床上常用的物理治疗方法。也是护理活动中常用的护理操作技术之一。 为什么冷热能治病呢？ 大家应该知道，我们人体皮肤内分布着大量的冷、热感受器，分别感受冷、热温度变化的刺激。当感受器接受温度刺激后，即借助神经末梢的传导，传导到大脑皮质，反射性引起皮肤和内脏器官的血管收缩和舒张，从而改变机体各系统的血液循环和新陈代谢，从而达到止血、止痛、消炎、退热和增加舒适的目的。例如：（1）高热病人用冷敷可以降温。（2）鼻子出血用冷毛巾敷鼻部、额头而达到止血的目的。（3）体温过时则用热水袋保暖。 因此，它的疗效是药物所不能替代的。所以，冷热不仅用于医院，还适用于家庭、社区。作为护理人员应掌握冷热疗技术，同时正确指导患者和家属，充分发挥冷热疗的治疗效果。 讲授新课： 第一节概述 一、冷、热疗法的概念 冷热疗法是应用低于或高于人体温度的物质作用于体表皮肤，通过神经传导引起皮肤和内脏器官血管的收缩和舒张,从而改变机体各系统血液循环和新陈代谢，达到治疗目的的方法。 二、冷、热疗法的效应 （一）生理效应 （二）继发效应 继发效应也称续发效应是指当机体用冷或热超过一定时间后，会出现与生理效应相反的作用。 持续用热1h ，小动脉由扩张变为收缩；持续用冷1h ，小动脉由收缩变为扩张。因此，用冷或热30min后，应停止用冷或用热，如需反复使用，中间需休息1h，让组织复原。 继发效应的实质是：机体为了避免过冷或过热物质对组织造成损伤而产生的防御反应，是

机体自我保护的表现。 三、影响冷、热疗效果的因素 （一）方式 冷、热疗的方式有干冷、干热和湿冷、湿热：相同温度，湿冷、湿热的效果明显优于干冷、干热。因湿冷、湿热是通过水蒸汽传导的，其渗透力比空气强。 （二）面积： 冷、热疗应用效果与面积成正比。面积越大，效果越强，反之则相反。 但是，注意面积越大，患者的耐受性越差，可能会引起全身反应。 （三）时间： 一般为20—30min。在此时间内，冷热疗的效果与时间呈正相关，如果时间过长，则会产生继发效应，而抵消治疗效应，甚至出现不良反应，如疼痛、皮肤苍白、冻伤、烫伤等。（四）温度： 人体体表温度与冷、热疗温度差异越大，机体对冷热刺激的反应则超强，反之，则相反。比如，热天洗40摄氏度热水澡，感觉水太烫了，冬天用冷水洗衣服，水特别冷。因此，在用冷、热过程中，应考虑人体体表温度和环境温度对治疗效果的影响。 （五）部位： 1、皮肤的厚薄：用冷或热的部位不同，产生的效应也不同。如手掌和脚底皮肤较厚，对冷热刺激的耐受性较大，而前臂内侧、颈部皮肤较薄，对冷热的刺激较为敏感。 2、血液循环状况：血液循环良好的部位，用冷、热的效果就好。如高热病人降温，常将冰袋、冰囊置于颈部、腋下、腹股沟等大血管流经处，以增强散热效果。 （六）个体差异 1、年龄：婴幼儿由于体温调节中枢功能尚未发育成熟，对冷热变化的适应能力有限；老年人则由于神经系统功能减退，对冷热刺激的反应敏感性降低； 2、身体状况：昏迷、血液循环障碍、血管硬化、感觉迟钝等患者对冷热刺激的敏感性降低，应防烫伤或冻伤。 3、性别：女性对冷热刺激的敏感性比男性强。 4、居住环境：长期居住在热带的人对热的耐受性强，而长期居住在寒冷地区的人对冷的耐受性强。 5、肤色：浅肤色比深肤色者对冷热反应更强烈。

专业教学资源库申报指南

附件3 专业教学资源库申报指南 一、指导思想 省级专业教学资源库（以下简称资源库）主要面向我省高职院校专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切并且国家尚未立项建设的高职教育专业领域，组建一流团队、汇聚一流资源、提供一流服务，为全省高职院校相同（相近）专业的教学改革和教学实施提供范例和优质资源。通过优质教学资源共建共享，推动高职教育专业教学改革，扩展教与学的手段、范围和形式；带动教育理念、教学方法和学习方式变革，提高人才培养质量；探索基于资源库使用的学习、培训等学习成果认证、积累和转换机制；为社会学习者提供资源和服务，增强高职教育社会服务能力，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条件和保障。 二、功能定位 资源库定位于“能学、辅教”。“能学”指凡有学习意愿并具备基本学习条件的高职院校学生、教师和社会学习者，均能够通过自主使用资源库实现不同起点的系统化、个性化学习，并实现一定的学习目标。“辅教”指教师可以针对不同的教授对象和课程要求，利用资源库灵活组织教学内容、辅助教学实施，实现教学目标；学生可以在课堂教学以外，通过使用资源库巩固所学和拓展学习。 三、建设思路

资源库建构遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑，强化应用功能和共享机制设计。资源布局与运行平台功能的一体化设计是资源库建设的前提，应以满足用户使用需求为目标，根据专业领域特点，对知识结构、资源属性和运行平台功能等进行整体设计；成套规范的课程是资源库建设的重点，要在教学改革的基础上为用户提供代表本专业最高水平的整套专业核心课程（用户使用过程中新搭建的课程可作为资源库运行过程中的新生资源，但不作为资源库必须具备的“结构化课程”）；体现信息技术优势的小颗粒资源是资源库建设的基础，库内资源要在保障科学性和有效性的前提下尽可能设计成较小的学习单元，颗粒化存储，便于检索和组课。 四、建设内容 （一）资源建设 1.基本资源。一般指涵盖专业教学标准（或专业教学基本要求）规定内容、覆盖专业所有基本知识点和岗位基本技能点，颗粒化程度较高、表现形式适当，能够支撑资源库结构化课程的资源。结构化课程必须以专业教育内容与课程体系改革为基础系统设计而成。 2.拓展资源。一般指基本资源之外针对产业发展需要和用户的个性化需求开发建设的资源。拓展资源应体现行业发展的前沿技术和最新成果，并不断提升资源建设的普适性。 3.资源冗余。库内资源应力求丰富多样，在数量和类型上大大超出结构化课程所调用的资源范围，实现资源冗余，以方便教师自主搭建课程和学生拓展学习。

海南医学院硕士研究生招生简章

海南医学院硕士研究生招生简章 一、学校简介 海南医学院是经教育部批准成立，海南省唯一一所省属公办高等医学院校，地处美丽的滨海旅游省会城市海口市。其前身是为林筱海先生于1947年创建的私立海强医事职业学校与1948年创建、宋子文先生任首任董事长的私立海南大学医学院合并成立的海南医科专门学校及新中国成立后续办的海南医学专科学校、海南大学医学部。 学校现有教职员工2，789人，其中高级职称625人；有各类在校生17000多人；学校设有临床医学、基础医学、药学3个一级学科硕士学位授权点，涵盖3个一级学科所属二级学科46个专业；设有临床学院、口腔医学院、国际护理学院等15个二级教学单位；有附属医院4家，教学、实习基地80个；开设医学、理学和管理学3个学科门类21个本科专业，招收临床医学、口腔医学、中医学和护理学等专业留学生，开设临床医学“全英班”；与美国犹他大学、英国纽卡斯尔大学、澳大利亚昆士兰科技大学开展了本科学生互派、联合培养硕士、博士等国际教育工作。 办学近70年来，学校共向社会输送人才4万余名，其中有院士1名、省部级干部2名。毕业生遍布全世界10余个国家和港澳台地区，学校被评为“全国普通高等学校毕业生就业先进集体”。已形成研究生教育、留学生教育、普通本科教育和成人教育、高等职业技术教育并举的办学格局。 学校是国家第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、第一批教育信息化试点单位；有国家特色专业2个、国家级实验教学示范中心1个、国家级全科医学专科医师培训基地1个、国家中医药管理局中医药重点学科1个、国家临床重点专科建设项目1个、国家级科普教育基地1个、国家级药物临床试验专科基地7个、国家药物临床前安全性评价机构实验室1个、国家卫生部人类辅助生殖技术技术准入机构1个、中国医学科学院联合实验室1个、省级重点学科（含医学重点学科）8个、省级重点实验室5个。近5年获省级科技成果奖30项,SCI、El、ISTP收录论文266篇,出版学术专著47部,统编教材58部。目前承担国家自然科学基金项目63项。 学校图书馆馆藏文献总量近80万册、期刊（含电子期刊）10,215种。学校出版的《亚太热带医药杂志》（英文版）为国际性热带医药刊物，现已进入国际所有著名医学检索系统，位居国内医学期刊前列。《海南医学院学报》为中国核心学术期刊、中国科技核心期刊，现已被国际11种著名数据库收录，美国《化学文摘》（CA）入库率在中国医学院校期刊中名列第二。 热忱欢迎广大有志青年报考海南医学院硕士研究生！ 二、报考条件 报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 4.考生必须符合下列学历等条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生； （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考）；

财务会计教案概要

第一章总论 教学目的：理解财务会计的概念及特点，明确财务会计目标，重点掌握财务会计的基本前提、会计信息质量要求和财务会计的基本要素以及会计计量属性，熟悉财务会计法规体系及主要内容。 课时安排： 教学重点：掌握财务会计的基本前提、财务会计信息质量要求、财务会计的要素、会计计量属性。 教学难点：理解财务会计的质量要求和会计要素的具体含义。 教学方式：课堂讲授、课堂讨论、案例引入、习题等。 教学方法：启发式 教学过程： 第一节财务会计概述 A．财务会计的概念及特点 一、会计概念及分类 1．概念：财务会计是现代企业会计的一个重要分支，它依据会计法、企业会计准则及相关制度等法律法规，按照规定的程序，采用一系列专门的方法，对企业经济活动进行核算和监督，并向企业外部利益关系人定期提供各种会计信息的对外报告会计。2．分类：人类的社会活动大都是通过组织完成的，组织通常可分为盈利性组织、政府及非盈利性组织。相应分为：企业会计、政府及非盈利性组织会计两类。 二、企业会计的两个重要领域 （一）财务会计 财务会计是以会计准则为依据，通过填制凭证、登记账簿、编制会计报告等、方法，确认和计量企业资产、负债、所有者权益的增减变化，反映收入的取得、费用的发生和归属以及净收益的形成和分配，定期以财务报告的形式，揭示企业的财务状况、经营成果和现金流量的情况，并通过分析财务报告，客观反映企业的经营业绩、偿债能力和获利能力，对企业的经营状况做出全面评价。 （二）管理会计 管理会计是为了适应企业内部计划和控制的需要，以企业内部各级管理人员为主要服务对象，利用财务会计提供的会计信息及生产经营中的有关资料，运用数学、统计学等一系列的技术和方法，预测前景、参与决策、规划未来、控制和评价企业经济活动，为企业管理部门进行最优管理决策和有效经营提供有用的会计信息。 三、财务报告的目标 会计的根本目标是实现企业的经营目标。会计的直接目标是：向财务会计报告的使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量信息等有关会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者做出经营决策。 （一）向财务报告使用者提供决策有用的信息 （1）投资者 （2）债权人 （3）政府及有关部门 （4）社会公众 （二）反映企业管理层受托责任履行情况 企业投资者和债权人需要及时或者经常性的了解企业管理层保管、使用资产的情况，以便评价企业管理层的责任情况和业绩情况，并决定是否调整投资和信贷决策，