航电机务专业生长干部任职教育的思考

Vocational Education 职业教育, 2016, 5(1), 23-26

Published Online January 2016 in Hans. https://www.sodocs.net/doc/092923830.html,/journal/ve

https://www.sodocs.net/doc/092923830.html,/10.12677/ve.2016.51004

Thought on Post Education of Growing

Cadres in Avionics Ground Maintenance

Specialty

Dong Xia1, Dejun Mao2, Fufeng Qi1, Dalong Li1

1Qingdao Branch of Naval Aeronautical Engineering Institute, Qingdao Shandong

2Operational Command Department of Naval Air Force Institute, Huludao Liaoning

Received: Dec. 15th, 2015; accepted: Jan. 6th, 2016; published: Jan. 14th, 2016

Copyright ? 2016 by authors and Hans Publishers Inc.

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Abstract

The quality of professional cadres training of aircraft motor electrical major directly affects the ability to enhance the Air Force maintenance support, which then restricts the combat capability of our air forces. Because of the high requirements of professional knowledge for the Air Motor Service Professional, the current domestic cadres training in aircraft motor electrical major mainly uses the junior officers serving educational model. This mode improves the training quali-ty and efficiency of cadres who are in the avionics motor electrical major; however, there are still some drawbacks. In order to improve the quality of avionics professional training of cadres, we studied working characteristics of the growth cadres of domestic aircraft electrical service profes-sional education, and analyzed some of the problems that existed in the educational process, and finally put forward some reasonable suggestions and thinking.

Keywords

Post Education, Avionics, Maintenance Support, Junior Officers

航电机务专业生长干部任职教育的思考

夏栋1，毛德军2，戚甫峰1，李大龙1

1海军航空工程学院青岛校区，山东青岛

2海军航空兵学院作战指挥系，辽宁葫芦岛

夏栋等

收稿日期：2015年12月15日；录用日期：2016年1月6日；发布日期：2016年1月14日

摘要

航电机务专业干部培养质量的好坏直接影响着航空部队机务保障能力的提升，进而制约着我航空力量的作战能力。航电机务专业对专业知识要求高，目前国内对航电机务干部的培训基本采用初级军官任职教育模式。该模式提升了航电专业机务干部的培训质量和培训效率，同时也存在着一些不足。为了提高航电专业干部培训质量，本文研究了国内航电机务专业生长干部任职教育的特点，并对任职教育过程中存在的一些问题进行了分析，最后提出了一些合理的建议和思考。

关键词

任职教育，航空电子，机务保障，初级军官

1. 引言

航电机务专业生长干部的培养目标为合格的航电专业地面机务保障维护人员，包括无线电师、雷达师、电子对抗师等。该专业人员对专业知识要求高、专业知识学习难度大，目前国内主要采用任职教育模式。任职教育从性质上来讲，是建立在普通高等教育基础之上的特殊职业教育。当代世界军事教育发展的重要趋势之一，就是学历教育与职业军事教育逐渐分离，也就是在军事教育界经常提到的“两段制”

[1]，即先完成地方普通大学本科的学历教育获得军官任命，再接受初级职业军事教育[2]。国内一些技术

要求较高的专业一般都采用这种培训模式，如地面机务保障、观通部队、二炮部队等等。作为航空地面机务专业的重要组成部分，航电机务专业人员的培训是任职教育模式的典型代表。为提升航电专业人才培养质量，需要对当前国内培训模式的特点、不足进行研究，进而提出合理化的建议。

2. 航电机务专业初级军官任职教育的特点

在当前国内军队建设大发展的形式下，航电机务专业生长干部任职教育有其自身的特点，主要体现在专业知识要求、培养模式和生长干部来源三个方面。

2.1. 航电机务专业初级军官对专业知识的要求

航电机务专业也称为综合航电专业，在地面机务保障维护工作中是一个集成的大专业，涉及无线电、雷达、导航、电抗、指控等子系统。目前我军不同航空部队根据配备机型的不同，航电专业地面保障维护专业划分存在较大的差异。有的部队只设有综合航电专业，无线电、雷达、导航不再细分专业，而另外一些部队特别是特殊作战飞机配属部队，如预警机、反潜巡逻机，专设有雷达、无线电、导航专业。

无论是综合的航电专业还是分离的雷达、无线电小专业，航电机务都对工作人员的专业知识提出了很高的要求，具体表现在：

1) 航空电子所有专业都需要有系统的基础课程做支撑，这些课程包括电路基础、电子线路、数字电

路、电磁场、微波电路、计算机技术、通信技术等。这些课程知识点多、内容深入，不经过系统的学习很难满足航电机务工作的需求；

2) 设备检测是航电机务工作的一项重要内容，对机载电子设备进行正确检测、准确排除故障需要掌

握检测设备的工作原理和正确的使用方法，而检测设备多为电子产品，因此需要航电机务人员对电子线

夏栋等

路和信号处理理论有着足够的了解；

3) 航电专业中的无线电、雷达、导航等设备的工作原理复杂，并且工作环境、设备老化可能导致这些设备工作性能下降，为了保证设备工作性能航电机务人员需要了解这些设备的工作原理；

4) 随着预警机、反潜巡逻机等特种机型的列装，航电专业地面维护的技术含量越来越高，相控阵雷达、干涉仪、数据链等设备的维护对航电机务工作人员的专业知识提出了更高的要求。

2.2. 航电机务专业初级军官的培养模式

航电机务专业初级军官的培养模式有两种，分别为合训分流和国防生。国防生依托地方大学进行4年基础课的学习，毕业后再到任职教育院校进行一年的军事培训和专业学习，国防生拥有地方院校的学历和学位。合训分流学员在军事院校进行4年文化课和军事基础课的学习，再根据就业岗位到对应的任职院校进行一年的专业培训。国防生和合训分流由于都是先进行4年的基础课学习外加1年的专业培训，因此又统称为“4+1”学员，都属于“两段制”培养模式。“4+1”培养模式的培训周期为5年，但是4年的时间分配到了基础课程学习，专业课的学习时间仅为1年。对于专业知识要求较高的航电机务专业，专业课学习时间分配较少。

2.3. 航电机务专业初级军官的来源

航空机务专业生长干部的来源主要有两部分：部队院校毕业的军校生和地方院校招收的国防生。

1) 部队院校的军校生。部队院校毕业的军校生来自各军事院校的本科生，他们在入学时有对应的宽口径专业区分，如通信工程、电子工程、指挥自动化等，但是入学时并没有确定将来的工作性质。军校生在校期间除了进行基础课学习外，还需要进行军事理论、部队管理、军事素养的学习和训练，在假期期间还安排到部队当兵锻炼，体验部队生活。因此，军校生与部队结合紧密，并且具备一定程度的军事素养，这部分生源的培养重点应该在专业和岗位知识培训上。

2) 地方院校的国防生。地方院校招收的国防生为地方院校为部队培养的准干部学员，这部分学员在入学时有着细致的专业划分，但是这些专业都是地方院校已开设的专业。国防生在校期间进行军事化管理，但是由于生活的环境在地方大学，眼界开阔、思路灵活，而与部队接触较少，部队工作、生活组织不熟悉。因此，对这部分生源的培养除了专业知识外，还需要加强军事理论、部队管理、军事素养的学习。

3. 航电机务专业初级军官任职教育存在的问题分析

任职教育模式提高了航电机务生长干部的培养质量和培训效率，但是以下问题需要引起我们的注意。

3.1. 生源专业匹配度问题

如前所述，航空机务生长干部的来源主要有部队院校毕业的军校生和地方院校招收的国防生两部分，这两部分生源原来学习的专业与航电维护专业都存在一定的差异。

1) 军校生在入学时一般有一个宽口径的专业，由于专业划分比较宽泛，在分配到航电机务专业后一般比较对口。但是也存在部分学员由于个人兴趣爱好等原因，原来不是电子类的专业被分配到航电机务专业，我们在教学过程中就曾经遇到过机械专业的学员分配到航电专业的情况；

2) 国防生由于毕业院校多、专业分类细，专业不匹配现象十分突出。航电机务初级军官班次中，各种专业毕业的学员并存，包括自动化控制、电子工程、软件工程，甚至出现过电子商务的专业。专业匹配度差，严重影响了教学质量。

夏栋等

3.2. 部队知识匮乏

军校生由于一直在部队环境里学习，对部队管理、任务组织、军事知识掌握得较多，与部队联系较紧密，主要问题是无航空部队经历，对航空装备不熟悉。而地方院校毕业的国防生对部队生活较生疏，对部队知识较欠缺，主要表现在：

1) 军事素养有待强化。由于前4年的学习在地方大学度过，军事训练少，日常管理毕竟比不上在部

队，军事素质培养有待加强；

2) 部队管理组织知识欠缺。地方大学生的管理一般以按专业划分的班为单位，每个班设有辅导员，

而部队师旅团营连班的管理组织方式与之存在天壤之别，需要学员去适应和学习；

3) 作风纪律需要进一步加强。由于生活在地方院校，国防生思路开阔，自由意识强，而部队强调纪

律大于天，严格的纪律需要地方国防生进一步适应。

4. 航电机务专业初级军官任职教育的一些建议

为了提高航电机务专业初级军官的培养质量，在培训过程中需要注意以下问题。

4.1. 要培养学员工作性质的意识

航电机务专业生长干部无论是来自地方院校的国防生还是来自部队院校的军校生，无一例外都是理工科专业的学员。理工科毕业的学员由于学习经历的特点，学习新知识的出发点往往是设计，也就是说当学习航电知识时，他们的反应是掌握原理和设计方法。但是航电机务专业的工作性质是维护和保障，如果不培养学员工作性质意识，学员学习的重点很可能会放到设计和使用上，而忽略了维护保障知识的学习。

4.2. 选择合适的当兵锻炼的单位，增加当兵锻炼的针对性

军校生在校期间利用暑假安排了当兵锻炼，增加了跟部队的直接接触，增强了对部队的适应能力。

在地方院校就读的国防生暂时没有安排当兵锻炼，建议后续应逐渐增加国防生部队当兵锻炼的机会。无论是国防生还是军校生，当兵锻炼单位的选择应具有针对性，应对兵种、专业等问题进行考虑，使得学员尽早熟悉将来从事的岗位。

4.3. 增加本专业培训周期

如前所述，航电机务专业对专业知识要求高，所需基础课程多。受制于已学专业的课程设置，基础课不全的问题不可避免的存在着，因此需要增开缺少的基础课程，同时增加培训周期，以保证所有课程的学习质量。

5. 结束语

任职教育是航电机务专业初级军官培养的最新模式，在实施过程中有效的提高了该专业机务人员的质量。但是培训过程中也存在专业不匹配、学员部队知识匮乏等问题，需要我们在实施过程中加以注意，最终保证航电机务专业初级军官培养的效率和质量。

参考文献(References)

[1]张汉源. 美军院校教育的基本特点[J]. 中国校外教育, 2014(4): 46.

[2]丁向丽, 高化猛, 朱晓翠. 美军任职教育主要做法及启示[J]. 继续教育, 2011(12): 56-57.

电机学课后习题解答(配王秀和孙雨萍编)

《电机学》作业题解 （适用于王秀和、孙雨萍编《电机学》） 1-5 何为铁磁材料？为什么铁磁材料的磁导率高？ 答：诸如铁、镍、钴及他们的合金，将这些材料放在磁场后，磁场会显著增强，故而称之为铁磁材料；铁磁材料之所以磁导率高，是因为在这些材料的内部，大量存在着磁畴，这些磁畴的磁极方向通常是杂乱无章的，对外不显示磁性，当把这些材料放入磁场中，内部的小磁畴在外磁场的作用下，磁极方向逐渐被扭转成一致，对外就显示很强的磁性，所以导磁性能强。 1-9 铁心中的磁滞损耗和涡流损耗是如何产生的？为何铁心采 用硅钢片？ 答：铁心中的磁滞损耗是因为铁心处在交变的磁场中，铁心反复被磁化，铁心中的小磁畴的磁极方向反复扭转，致使磁畴之间不断碰撞，消耗能量变成热能损耗；又因为铁心为导体，处在交变的磁场中，铁中会产生感应电动势，从而产生感应电流，感应电流围绕着磁通做漩涡状流动，从产生损耗，称之为涡流损耗，之所以采用硅钢片是因为一方面因硅钢电阻高，导磁性能好，可降低涡流损耗，另一方面，采用薄片叠成铁心，可将涡流限制在各个叠片中，相当于大大增加了铁心的电阻，从进一步降低了涡流损耗。 1-13 图1-27所示为一铁心，厚度为0.05m，铁心的相对磁导率为1000。问：要产生0.003Wb的磁通，需要多大电流？在此电流下，铁心各部分的刺痛密度是多少？

解：取磁路的平均长度，上下两边的长度和截面积相等算一段，算作磁路段1，左侧为2，右侧为3。 磁路段1长度和截面积：()120.050.20.0250.55m =?++=l ， 210.050.150.0075m =?=A ； 41m17 10.55 5.83610A wb 10004100.0075 π-= ==????l R uA 磁路段2长度和截面积：20.1520.0750.30m =+?=l ， 220.050.100.005m =?=A ； 42m27 20.30 4.77510A wb 10004100.005 π-= ==????l R uA 磁路段1长度和截面积：30.1520.0750.30m =+?=l ， 230.050.050.0025m =?=A ； 43m37 30.309.54910A wb 10004100.0025 π-= ==????l R uA 总磁阻： 45m m1m2m3(5.836 4.7759.549)10 2.01610A wb ==++?=?R R +R +R 磁动势：5m 0.003 2.01610604.8A φ==??=F R 励磁电流：604.8 1.512A 400 = ==F i N

干部任前廉洁谈话记录

干部任前廉洁谈话记录 今天和你在这里，是想进行一次任前廉洁谈话，这既是学习勉励的过程，也是警示教育的过程。廉洁自律对于任何一个干部，尤其是中层领导干部都是必须、必要的。下面我想重点说说几个方面的要求： 一是要增强责任意识，自觉履行好党风廉政建设职责。这就要求你要时刻提醒自己，在抓好业务的同时，还要强化自律，加强对部门人员的监督，杜绝自己或者是部门人员出现违反中央八项规定、“四风”问题等违纪违规的现象。要时时刻刻遵守党的政治纪律，自觉按照党风廉政建设的要求，严格自己，约束自己，做到勤政廉洁。 二是要强化学习，加强自身修养。一方面是党的理论知识的深造和学习，时刻都不能放松，时刻都不能丢弃，要利用时间多进行自学；另一方面就是管理知识的学习，多方面发展自己，不要让自己只停留在业务层面。 三是要提高认识，站在全局的高度。职位的晋升代表的是压力的增加，在其位谋其政，所以要尽快进入角色，提高思想认识，思考如何站在全局的高度去做好工作，怎样用好人、带好兵。 四是是要正确行使手中权力，坚持公平公正用权，做到公权公用;坚持依规依纪用权，在制度规范下行使权力。 五是要自觉接受监督，不断提升自我。主动在监督下行

使权力，把监督作为组织的一种关心、对自我的一种保护，在阳光和监督下依纪依规运行权力，自觉接受他人的监督，有好的意见和建议要及时采纳，这样才能不断提升自己。 最后，要敢于担当，要有所作为。担任部门负责人后，身上的担子自然就会重了，遇到难题和困难，一定要想办法去解决，不能一有问题就推脱，一有麻烦就躲避，做一个有责任、有担当的人，恪尽职守、勤勉务实，相信依靠你的智慧和潜力，一定能在这个岗位上作出好的成绩的。

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小学语文教学贯穿爱的教育的思考 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）02-0075-02 小学生除了接受来自父母的教育外，其本身对现实社会的认知以及对人情世故的感悟几乎是一片空白。正因为如此，小学阶段的孩子在性格以及情商方面具有较大的可塑性。可见，小学教育能否为孩子在将来拥有健全的人格添上“浓墨重彩”的一笔，小学教育任重道远，能否培养出一个既能够谙熟书本知识，又拥有健全人格的孩子，是每个小学教师特别是语文老师值得考虑的问题！ 一、在教学过程是贯穿爱的教育的必要性 现就读的小学生大多数是独生子女，在家中“集万千宠爱于一身”“一呼百应”，家长的疼爱不必说，得天独厚的家庭环境以及家长对孩子尊老爱幼、孝顺父母、乐于分享等等美德教育缺乏适当的引导，再加上小学教学过程中的忽略和不重视，这对小学生的人格形成是不利的，其影响也是深远的。人格塑造是个漫长的过程，性格的形成也非朝夕之事。因而，在小学生教学过程中贯穿以中华传统美德以及社会公德的教育，以教师的循循善诱为主，随着教学阶段的循序渐进而延展。有道是滴水穿石、铁杵成针，让小学生从小就接受良好品质的熏陶，以社会善良风俗来教导；以任课教师“德教”为先导；以课堂教、家庭辅相结合，多管齐下，

让孩子拥有―颗善良的心，存好心，说好话，做好事，让孩子的成长赢在“起跑线”上。如学习第七册《搭石》，让学生懂得山里人的勤劳、热心公益、互助礼让和尊重他人的美德及乡亲们默默无闻，无私奉献的精神；学习了《给予是快乐的》一文，使学生感悟到小男孩只求奉献、不求索取的美好品质。 二、用爱引导，辅助成长 在小学生教学过程中贯穿小学生高尚情操的培养，这听起来似乎很抽象，实则不然。人生在世，有许多种真、善、美是值得人们去体会、去感悟、去珍惜的。父母之爱、长辈之爱、同学之间的友情……小学老师要做的，仅仅是“授人以渔”。对，就是培养孩子的感悟能力以及在其基础上的适当表达能力。要达到这样的一种目标，可以从以下几个方面考虑： 1.材料来源的多元性与授课形式的灵活性相结合。互联网技术的推广将现代的人们推向了一个信息大爆炸的年代。人们可以从报刊杂志、电视、因特网、微信、街头小广告等等获取各种各样的信息。小学教学过程中在对学生进行美德教育时，可以借助来源于生活中的大大小小的动人事迹、先进典型辅之以授课教师的“艺术加工”，让它变成课堂教学中知识教育与真善美传导的完美结合！例如，在小学语文教学的过程中，教师可以穿插课前说话训练。丰富多彩

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电机学第三版课后习题答案 变压器 1-1从物理意义上说明变压器为什么能变压，而不能变频率？ 答：变压器原副绕组套在同一个铁芯上，原边接上电源后，流过激磁电流|0,产生励磁磁动势F o,在铁芯中产生交变主磁通 e 0,其频率与电源电压的频率相同，根据电磁感应定 d d)律，原副边因交链该磁通而分别产生同频率的感应电动势 e i和e2, 且有巴- -N1, dt e2= _N2 d 0,显然，由于原副边匝数不等,即N产N2，原副边的感应电动势也就不等, dt 即e i^e2,而绕组的电压近似等于绕组电动势，即U i~E i, 匕~ E?,故原副边电压不等,即 U i^ U2,但频率相等。 1-2变压器一次线圈若接在直流电源上，二次线圈会有稳定直流电压 吗？ 答：不会。因为接直流电源，稳定的直流电流在铁心中产生恒定不变的磁通，其变化率为零，不会在绕组中产生感应电动势。 1-3变压器的空载电流的性质和作用如何？ 答：作用：变压器空载电流的绝大部分用来供励磁，即产生主磁通，另有很小一部分用来供给变压器铁心损耗，前者属无功性质，称为空载电流的无功分量，后者属有功性质，称为空 载电流的有功分量。 性质：由于变压器空载电流的无功分量总是远远大于有功分量，故空载电流属感性无功 性质，它使电网的功率因数降低，输送有功功率减小。 1-4 一台220/110伏的变压器，变比k=N—2，能否一次线圈用2匝, N2 二次线圈用1匝，为什么？ 答：不能。由U1 E^ 4.44fN^J m可知，由于匝数太少，主磁通m将剧增，磁密B m过 大，磁路过于饱和，磁导率卩降低，磁阻R m增大。于是，根据磁路欧姆定律l0N1= R m「m 可知，产生该磁通的激磁电流I。必将大增。再由p Fe^B m2f1.3可知，磁密B m过大，导致 2 铁耗P Fe大增，铜损耗I0 r1也显著增大，变压器发热严重，可能损坏变压器。

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干部任前廉政谈话提纲 今天我们以集体谈话的方式，在这里对这次新调整任用的位正科级干部进行一次廉政谈话。今天的任前廉政谈话，既是学习勉励的过程，也是警示教育的过程，目的是告诉同志们党的纪律和廉政规定，明确哪些能做、应做，哪些不能做、不应做。教育在先，预防在前，是对党员领导干部真正的关心，真正的爱护。加强廉洁自律，是对每位党员特别是党员领导干部保持共产党员先进性的最基本要求，是加强党的先进性建设的重要内容和客观体现。这次系统新调整任用的正科级领导干部，是我们发展的中流砥柱，同志们必须带头廉洁自律，自觉做到廉政勤政，切实担负起抓党风廉政建设和经济工作的双重责任。下面我讲四点意见，也是向大家提出四方面的要求。 一、增强责任意识，认真履行党风廉政建设职责 认真履行党风廉政建设职责，是各级党政领导的一项重要政治任务。这次新调整任用的干部都是领导班子成员，是建设工作的组织者、领导者、决策者，也是抓党风廉政建设的主体。因此大家在履行职责时要做到“一岗双责”。既要抓好

经济工作、业务工作，亦要担负起抓党风廉政建设的责任，切实落实好党风廉政建设责任制。党风廉政建设与经济、业务工作二者关系是紧密联系、相互促进的。党风廉政建设的核心问题是密切党同人民群众的血肉联系，良好的党风政风，能够为经济建设、业务工作的开展提供良好的人际环境，党群、干群关系好，领导就有威信，班子就有凝聚力、战斗力，在发展中就可以攻坚破难，无往而不胜。同样，经济发展得好，又能够为党风廉政建设提供坚实的物质基础，干部群众分享到改革发展的成果，得到实惠，党风廉政建设才能得党心民心。党风廉政建设责任制考核每年都进行，从考核的结果来看，各级各部门都能贯彻执行，但离完全达到目标要求则还有差距。在实际工作中，确有一些领导干部对党风廉政建设重视不够，认为是虚的东西，能过关就可以。必须切实认识到，长期忽视党风廉政建设，党群、干群关系中的矛盾不能及时得到疏理，肯定会出事，甚至会出危害社会稳定的大事；相反，只要领导班子的主要负责人敢抓敢管，一个班子、一个单位乃至一个地区就不容易出问题；即使出了问题，也容易得到纠正。所以，

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拔的领导干部，有的还是部门一把手，务必要自觉用《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及其他相关规定来规范自己的行为，起好表率和模范作用。提三点要求：一要自觉坚守思想道德防线。牢记宗旨观念，坚定理想信念，弘扬优良作风，树立正确的权力观和利益观，做到利益上淡泊而知足，生活上积极而健康。二要自觉坚守廉洁从政底线。严格遵守《廉政准则》52项廉洁从政行为规范，切实做到防微杜渐、警钟长鸣，绝不能习惯于小恩小惠，热衷于吃吃喝喝，甚至放纵于声色犬马。三要自觉坚守党纪国法红线。带头令行禁止，旗帜鲜明、态度坚决地维护党纪国法的严肃性。 三、认真汲取深刻教训，增强拒腐防变的能力，始终做到廉洁从政 近年来县纪委先后查处了一批有影响的违纪违法案件，从中不难看出，我们一些干部宗旨意识不强、纪律观念还淡薄、廉洁自律性较差，经受不住执政、改革开放和社会主义市场经济的考验，经受不住权力、金钱的诱惑，最终出了问题，受到了党纪政纪严肃处理。我们都是党培养多年的领导干部，一定要从中汲取深刻教训，引以为戒，牢固树立正确的人生观、价值观和权力观。一定要做好加、减、乘、除“四则运算”。加：就是加强学习，提高素养。减：就是减少应酬，履职尽责。乘：就是不骄不躁，乘势而上。除：就是除去私心杂念，廉洁自律。要不断增强拒腐防变的能力，经受住“五大考验”：一是“利益”的考验。树立正确的利益观，不把权力当作谋取私利的工具；二是“金钱”的考验。

小学阶段教育教学管理工作的思考

小学阶段教育教学管理工作的思考 摘要：在全面贯彻党的十九大教育方针过程中，我们要调整和改革基础教育的 课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。在此 背景下，小学教育是基础教育的基础，是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、实现学校教育均衡、和谐持续发展的重要阶段。所以，在教学过程中，学校领导 和各个有关部门要特别关注学校的教育教学管理工作，以期能够提高学校的教育 教学水平。 关键词：小学教育管理意识教学管理 一、注重提高教师的管理意识 一提到教学质量，有些人往往认为这只是校长或教导主任或教研组长的事， 与其他的教学人员毫无关系。其实，从现代教学管理来看，教师不仅是教授者， 又是一个管理者，一方面，教师承担着管理学生、教学设备等管理工作，直接参 与教学的管理；另一方面，每一位教师在讲课、检查学生作业、测验等教学活动中，也要真正意识到自己不只是教授者，而且也是教育教学过程的管理者，这对 提高教学管理的有效性和教学质量是非常必要的。 二、抓基础教育，注重创学校特色 基础和特色好比两个翅膀，只有两个翅膀都硬了，学校才会腾飞。小学教育 是基础教育，夯实基础，就是围绕“身体锻炼好，行为习惯好，文化基础好”这三 个方面，分解出许多具体要求进行训练。当今，尤其要加强日常行为规范的教育，常抓不懈，齐抓共管，一抓到底。科学文化知识的教育不能放松，基本知识和基 本技能的传授不能放松。在任何时候都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段， 应该读的没有读，应该看的没有看，应该做的没有做，那将是学生终身的缺失、 终身的遗憾。 三、注重抓好教学管理，提升教学质量 要想真正地发挥教学管理的有效作用，必须要动员各方面的力量，有机地结 合起来积极地参与到学校的教育教学管理中去。要想做好管理工作，需要注意以 下两点：加强学校领导的重视，积极调动校内的各个力量，力争与家长、社会取 得及时的联系、沟通、交流，让他们参与到学校管理工作中；在校内要建立健全 教学监督组织、制度等，从而为教学改革提供有效的、可靠的、适用的改进意见。 四、注重培养学生的学习习惯 良好学习习惯的形成，不但可以提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，还可以指引学生学习的方向、方法，为学好数学准备良好的心理品质。 1.课前预习习惯的培养。“千里之行，始于足下”，课前要培养学生预习的好习惯，预习不能流于形式，要真有效果。我们要天天布置预习作业，列预习提纲， 做好超前预习，上课要检查学生的预习情况，让学生谈谈在预习中发现的新问题 及新知识。良好预习习惯的形成为课堂教学节约了许多时间，使得教师不必讲解 学生就能自己获得知识。既提高了课堂教学的效率，也改善了师生关系，更重要 的是学生获取知识能力的提高。 2.专心听讲习惯的培养。我们要善于捕捉学生的注意力，善于巧妙提问、启 发思维，引起学生的兴趣。我们也要加强对学生进行思想教育和常规训练，提出 专心听讲的具体要求和方法，养成专心听讲的习惯。课堂是师生互动的过程，专 心听讲不但要求学生认真听老师讲课及各种教学活动，还要注意听同学的发言， 发表自己不同的见解。

电机学思考题-吕宗枢

1.1 变压器是怎样实现变压的?为什么能够改变电压，而不能改变频率? 答：变压器是根据电磁感应原理实现变压的。变压器的原、副绕组交链同一个主磁通，根据电磁感应定律dt d N e φ=可知，原、副绕组的感应电动势（即电压）与匝数成正比，所以当原、副绕组匝数21N N ≠时，副边电压就不等于原边电压，从而实现了变压。因为原、副绕组电动势的频率与主磁通的频率相同，而主磁通的频率又与原边电压的频率相同，因此副边电压的频率就与原边电压的频率相同，所以，变压器能够改变电压，不能改变频率。 1.2变压器一次绕组若接在直流电源上，二次侧会有稳定的直流电压吗，为什么? 答：若一次绕组接直流电源，则铁心中将产生恒定的直流磁通，绕组中不会产生感应电动势，所以二次侧不会有稳定的直流电压。 1.3变压器铁心的作用是什么?为什么要用0.35mm 厚、表面涂有绝缘漆的硅钢片叠成? 答：变压器铁心的主要作用是形成主磁路，同时也是绕组的机械骨架。采用导磁性能好硅钢片材料是为了提高磁路的导磁性能和减小铁心中的磁滞损耗，而用薄的（0.35mm 厚）表面绝缘的硅钢片叠成是为了减小铁心中的涡流损耗（涡流损耗与硅钢片厚度成正比）。 1.4 变压器有哪些主要部件，其功能是什么? 答：变压器的主要部件是器身，即铁心和绕组。铁心构成变压器的主磁路，也是绕组的机械骨架；绕组构成变压器的电路，用来输入和输出电能。除了器身外，变压器还有一些附属器件，如绝缘套管、变压器油、油箱及各种保护装置等。 1.5 变压器二次额定电压是怎样定义的? 答：变压器一次绕组加额定电压，二次绕组空载时的端电压定义为变压器二次额定电压。 1.6 双绕组变压器一、二次侧的额定容量为什么按相等进行设计? 答：变压器传递电能时，部损耗很小，其效率很高（达95%以上），二次绕组容量几乎接近一次绕组容量，所以双绕组变压器的一次、二次额定容量按相等设计。 1.7 变压器油的作用是什么？ 答：变压器油既是绝缘介质，又是冷却介质，起绝缘和冷却作用。 1.8 变压器分接开关的作用是什么？ 答：为了提高变压器输出电能的质量，应控制输出电压波动在一定的围，所以要适时对变压器的输出调压进行调整。对变压器进行调压是通过改变高压绕组的匝数实现的，所以高

电机学课后 思考题 习题 答案

《电机学》各章练习题与自测题参考答案 第1章 思考题与习题参考答案 1.1 变压器是怎样实现变压的?为什么能够改变电压，而不能改变频率? 答：变压器是根据电磁感应原理实现变压的。变压器的原、副绕组交链同一个主磁通，根据电磁感应定律dt d N e φ =可知，原、副绕组的感应电动势（即电压）与匝数成正比，所以当原、副绕组匝数21N N ≠时，副边电压就不等于原边电压，从而实现了变压。因为原、副绕组电动势的频率与主磁通 的频率相同，而主磁通的频率又与原边电压的频率相同，因此副边电压的频率就与原边电压的频率相同，所以，变压器能够改变电压，不能改变频率。 1.2变压器一次绕组若接在直流电源上，二次侧会有稳定的直流电压吗，为什么? 答：若一次绕组接直流电源，则铁心中将产生恒定的直流磁通，绕组中不会产生感应电动势，所以二次侧不会有稳定的直流电压。 1.3变压器铁心的作用是什么?为什么要用0.35mm 厚、表面涂有绝缘漆的硅钢片叠成? 答：变压器铁心的主要作用是形成主磁路，同时也是绕组的机械骨架。采用导磁性能好硅钢片材料是为了提高磁路的导磁性能和减小铁心中的磁滞损耗，而用薄的（0.35mm 厚）表面绝缘的硅钢片叠成是为了减小铁心中的涡流损耗（涡流损耗与硅钢片厚度成正比）。 1.4 变压器有哪些主要部件，其功能是什么? 答：变压器的主要部件是器身，即铁心和绕组。铁心构成变压器的主磁路，也是绕组的机械骨架；绕组构成变压器的电路，用来输入和输出电能。除了器身外，变压器还有一些附属器件，如绝缘套管、变压器油、油箱及各种保护装置等。 1.5 变压器二次额定电压是怎样定义的? 答：变压器一次绕组加额定电压，二次绕组空载时的端电压定义为变压器二次额定电压。 1.6 双绕组变压器一、二次侧的额定容量为什么按相等进行设计? 答：变压器传递电能时，内部损耗很小，其效率很高（达95%以上），二次绕组容量几乎接近一次绕组容量，所以双绕组变压器的一次、二次额定容量按相等设计。 1.7 变压器油的作用是什么？ 答：变压器油既是绝缘介质，又是冷却介质，起绝缘和冷却作用。

对新提任科级干部的任前廉政谈话

精心整理 对新提任科级干部的任前廉政谈话 同志们： 首先，对各位的任职表示热烈的祝贺。今天，我们以集体谈话的方式，对新提任的科级干部进行一次廉政谈话。任前廉政谈话是根据《中国共产党党内监督条例(试行)》和《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等党内法规文件的有关规定，按照“立足教育、着眼防范、关口前移”的要求来组织安排的， 责任。下面，我讲四点意见： 同志们走上新的工作岗位，职务越 己的行为，只有这样才不会触犯党纪国法的“红线”。 三要加强作风修养，弘扬真抓实干、求真务实的精神。在工作中，要尊重客观实际和科学规律，以实事求是的科学态度办事情、想问题，作决策。要密切联系群众，关心群众、服务群众、依靠群众，认真处理、解决和反映群众关心的热点、难点问题。要善于把上级的部署要求和本地本部门的实际结合起来，创造性地开展工作，不务虚名，不搞形式主义，在服务和保障经济社会又好又快发展中有所创新、有所作为。

四要加强纪律修养，保证党的路线方针政策贯彻执行。党员干部一定要严守党的政治纪律、群众工作纪律、经济工作纪律、组织纪律，始终保持正确的政治方向、政治立场和政治观点，不折不扣地贯彻落实县委、县政府各项决策部署，真情关注民生，着力维护群众利益，不行不义之举、不谋不义之财，切实做到为民、务实、清廉。 二、树立正确的权力观、地位观、利益观，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋 权力是一把“双刃剑”， 风、经得住诱惑、管得住小节。 一要正确看权。 二要为民掌权。 作新局面。 把依法行政的基本原则和要求， 制度化和法制化的轨道。 慎微、慎独、慎友的表率，进一步纯洁社交圈，净化生活圈，规范工作圈，管住活动圈。在今后工作中，一要进一步筑牢思想防线，过好名位关、权力关、金钱关、美色关，从根本上增强政治免疫力。二要进一步自重、自警、自省、自励，严格遵守和模范执行关于党员领导干部廉洁自律的各项规定，以《廉政准则》为准绳，率先垂范，带头遵守。三要自觉接受监督，听得进不同意见、听得进尖锐的批评意见，及时改正自己的不足和缺点，让监督成为常态。

新课标理念下的小学数学教师的困惑与思考

“新课标”理念下小学数学教师的困惑与思考 【内容提要】《数学课程标准》的新出台，给数学教育注入了新的活力，同时也给全体数学教师带来了新的挑战。新的课程标准充满着时代的气息，体现着素质教育的理念。但由于传统的小学数学教学过多地脱离生活，甚少联系实际；过多地被动接受，少有自主探究；机械训练的较多，有效实践的较少，这样的教学，缺乏生机与活力，面对新课程的教学理念，多数中青年老师感到迷惘，结果导致困惑。小学教师如何走出教学的困境，让小学数学课堂真正成为创新的课堂，就必须落实新《课标》中的新理念，从根本上改革学习的内容、方法和方式，转变教学观念，创造性地活用教材，让小学数学课堂教学焕发出“新”的活力。 【关健词】新课标；小学数学；教学困惑；教学思考 长期以来，作为教学活动的主要载体的课本，一直是学生获得知识的重要来源，是教师备课的主要依据。但是，随着《数学课程标准（实验版）》的颁布和新教材的实施，当前使用的教材以崭新的面孔出现，同时，《新课标》取代了过去的教学计划和教学大纲，新的课堂教学要求是教师的教学方法的转变和教师角色的转变，强调学生学习方式多样化，倡导自主学习、合作学习、探究性学习，积极推进信息技术支持下的协同教学。《新课标》为广大教师带来了不可估计的优点，但也给老师们带来一些困惑。面对“新课标”理念下的小学数学教学困惑，教师要转变教学观念，创造性地活用教材，转变学生的学习方式、方法，重塑凯洛夫的“五环节教学”模式，才是走出教学困境唯一出路。下面结合自己的学习和教学实践，就“新课标”下的小学数学课堂教学遇到的困惑进行探讨与思考。 一、《新课标》理念下小学数学课堂教学的困惑 《新课标》取代了过去的教学计划和教学大纲，新的课堂教学要求教师改进教学方法和转变教师角色，强调学生学习方式多样化，倡导自主学习、合作学习、探究性学习，积极推进信息技术支持下的协同教学。《新课标》为广大教师带来了前所未有的挑战，但也给老师们带来一些困惑。 （一）教学目标定位的困惑

《电机学》课后习题答案

《电机学》 课后习题答案 华中科技大学辜承林主编

第1章 导论 1.1 电机和变压器的磁路常采用什么材料制成？这些材料各有哪些主要特性？ 解：磁路：硅钢片。 特点：导磁率高。 电路：紫铜线。 特点：导电性能好，电阻损耗小. 电机：热轧硅钢片， 永磁材料 铁氧体 稀土钴 钕铁硼 变压器：冷轧硅钢片。 1.2 磁滞损耗和涡流损耗是什么原因引起的？它们的大小与哪些因素有关？ 解：磁滞损耗：铁磁材料在交变磁场作用下反复磁化，磁畴会不停转动，相互间产生摩擦， 消耗能量，产生功率损耗。 与磁场交变频率f ，磁通密度B ，材料，体积，厚度有关。 涡流损耗：由电磁感应定律，硅钢片中有围绕磁通呈涡旋状的感应电动势和电流产生 叫涡流，涡流在其流通路径上的等效电阻中产生的损耗叫涡流损耗。 与 磁场交变频率f ，磁通密度，材料，体积，厚度有关。 1.3 变压器电动势、运动电动势产生的原因有什么不同？其大小与哪些因素有关？ 解：变压器电势：磁通随时间变化而在线圈中产生的感应电动势 4.44m E fN φ=。 运动电势：线圈与磁场间的相对运动而产生的e T 与磁密B ，运动速度v ，导体长度l ，匝数N 有关。 1.6自感系数的大小与哪些因素有关？有两个匝数相等的线圈，一个绕在闭合铁心上，一个 绕在木质材料上，哪一个自感系数大？哪一个自感系数是常数？哪一个自感系数是变数，随什么原因变化？ 解：自感电势：由于电流本身随时间变化而在线圈内感应的电势叫自感电势。d L e d t L ψ =- 对空心线圈：L Li ψ= 所以di e L L dt =- 自感：2L L N N m m i i i L Ni N φψ= = = ∧=∧ A m l μ∧= 所以，L 的大小与匝数平方、磁导率μ、磁路截面积A 、磁路平均长度l 有关。 闭合铁心μ>>μ0，所以闭合铁心的自感系数远大于木质材料。因为μ0是常数，所以木 质材料的自感系数是常数，铁心材料的自感系数是随磁通密度而变化。 1.7 在图1.30中，若一次绕组外加正弦电压u 1、绕组电阻R 1、电流i 1时，问 （1）绕组内为什么会感应出电动势？ （2）标出磁通、一次绕组的自感电动势、二次绕组的互感电动势的正方向； （3）写出一次侧电压平衡方程式； （4）当电流i 1增加或减小时，分别标出两侧绕组的感应电动势的实际方向。 解：(1) ∵u 1为正弦电压，∴电流i 1也随时间变化，由i 1产生的磁通随时间变化，由电磁感 应定律知d dt e N Φ=-产生感应电动势. (2) 磁通方向：右手螺旋定则，全电流定律1e 方向：阻止线圈中磁链的变化，符合右手螺 旋定则：四指指向电势方向，拇指为磁通方向。

领导干部任前廉政谈话

领导干部任前廉政谈话 各位同志： 首先，祝贺你们走上了更加重要的工作岗位，这不仅代表着你们以前的工作得到了县委的充分认可，也意味着你们将承担更加重要的工作职责。 为体现组织对你们的关心期待，也为了促使你们更加规范严谨的履职，根据《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《党政领导干部选拔任用工作条例》等相关规定，今天，我代表县纪委对大家进行一次集中廉政谈话。 下面，我谈三点意见，也是向大家提出三方面的要求。 一、要时刻坚持“廉洁自律”，树立为民务实清廉的良好形象 正人先正己，是领导科学的基本定律。坚持廉洁自律，是领导干部从政的道德规范和基本准则，一个优秀的领导者首先不是一个特别善于管人的人，而是特别能管住自己的人。目前公务员包括在座的各位领导在内收入水平也不是很高，社会上各方面的诱惑又比较多，稍一不警醒，就可能走上违纪违法道路。因此，在座各位要有“如临深渊,如履薄冰”的警觉, 正确看待权力地位和金钱、待遇，保持一颗平常心，关键时候把持住自己,不越“雷池”一步。 首先，在座的各位自身要模范遵守《中国共产党党员领

导干部廉洁从政若干准则》，执行廉洁自律各项规定，时刻注意检点自己，严格约束自己。同时，要管好家属和身边工作人员，绝不能为家属和身边工作人员谋取不正当利益。家庭是社会的基本单位，不仅是亲情维系、道德养成、文化价值观念传承和每一个家庭成员健康成长的重要社会组织，而且是加强教育、强化监督、从源头上预防和抵制腐败的重要阵地。从近年查处的一些腐败案件来看，很多领导干部走上违法犯罪道路，都与其家庭成员密切相关。我们对此要引起警觉，在高标准严格要求自己的同时，还要注意关注自己的配偶、子女、亲属和身边工作人员，教育他们摒弃特权思想，引导他们正确看待权力地位和金钱、待遇，保持一颗平常心。发现不良苗头，要及时制止。最后，要自觉接受各项监督。失去监督制约的权力，必然导致腐败。《中国共产党党内监督条例（试行）》规定，“党的各级组织和党员领导干部，应当自觉接受并正确对待党和人民群众的监督。”然而，一些领导干部对监督的认识出现偏差，刻意逃避监督，钻制度和法律的空子；有的甚至专横跋扈，谁监督他，就给谁穿小鞋，搞打击报复。结果，不仅自己在权力真空中身败名裂，而且给党和人民的事业造成无法挽回的损失。因此，阳光是最好的防腐剂，监督就是最有效的拒变力。要大胆的将工作权力臵于阳光下运行，提高透明度、知晓度，减少暗箱操作空间；要自觉的接受组织监督，将“三书两报告”、“询问质询”等

小学教育存在的问题及相关思考

目录 前言 (4) 一、教育资源分配不均 (4) 相关思考 (4) 二. 忽视品德政治教育 (5) 相关思考 (5) 三、教育测验和评价体系的偏差 (6) （一）重知识轻能力，片面追求分数 (6) 1、影响学生心理健康 (6) 2、制约教学改革 (7) 相关思考：全社会树立正确的教育测验和评价体 系 (7) （二）学校作为学生的监护人，忽略了对学生心理方面的指导和关心 (7) 相关思考 (8) (三)教师水平参差不齐 (8) 相关思考 (9) 总结 (10) 参考文献 (11) 致谢 (12)

摘要 在经历了改革三十多年后，我国的经济取得了巨大的发展，在中国尽情地在世界舞台上表演的时候，们不得不审视一下我国的教育发展状况。虽然说这些年教育已经得到了长足的发展，但是过比较其他方面的发展，明显有着很大的差距。这些问题不仅是经费投入上的，更有其他方面的，十年树木，百年树人，小学教育像是植树，只有在开始的时候给予足够个关注，才能长成参天大树。这里，我就简单地从四个方面简单地谈一下小学教育存在的问题。 关键词：教育资源品德教育评价体系教师水平

Abstact After exeperienced reformed for more than 30 years .our country’s enconomy has obtained the huge development ,in China heartily performed in the world stage , can not but carefully examine our country’s education development condition. Although said these years education already obtained the considerable development,but has compared other aspects the development, has obviously the very big. Not only these questions are the funds,invest,has other aspects, ten years trees ,the it takes a hundred years to educate people, the primary eduction is likely plants trees, only then is starting time gives the enough attention, can grow into the towering big trees.Here I simply discuss the primary education existence from four aspects the question. Key words:Education resource Moral edcation Evulating system Stardard of teachers

电机学课后思考题习题答案

《电机学》各章练习题与自测题参考答案 第 1 章 思考题与习题参考答案 1.1 变压器是怎样实现变压的 ?为什么能够改变电压，而不能改变频率 ? 答：变压器是根据电磁感应原理实现变压的。变压器的原、副绕组交链同一个主磁通，根据电磁感 应定律 e N d 可知，原、副绕组的感应电动势（即电压）与匝数成正比，所以当原、副绕组匝数 dt N 1 N 2 时，副边电压就不等于原边电压，从而实现了变压。因为原、副绕组电动势的频率与主磁通 的频率相同， 而主磁通的频率又与原边电压的频率相同， 因此副边电压的频率就与原边电压的频率相同， 所以，变压器能够改变电压，不能改变频率。 1.2 变压器一次绕组若接在直流电源上，二次侧会有稳定的直流电压吗，为什么 ? 答：若一次绕组接直流电源，则铁心中将产生恒定的直流磁通，绕组中不会产生感应电动势，所以 二次侧不会有稳定的直流电压。 1.3 变压器铁心的作用是什么 ?为什么要用 0.35mm 厚、表面涂有绝缘漆的硅钢片叠成 ? 答：变压器铁心的主要作用是形成主磁路， 同时也是绕组的机械骨架。 采用导磁性能好硅钢片材料 是为了提高磁路的导磁性能和减小铁心中的磁滞损耗，而用薄的（ 0.35mm 厚）表面绝缘的硅钢片叠成 是为了减小铁心中的涡流损耗（涡流损耗与硅钢片厚度成正比） 。 1.4 变压器有哪些主要部件，其功能是什么 ? 答：变压器的主要部件是器身，即铁心和绕组。铁心构成变压器的主磁路，也是绕组的机械骨架； 绕组构成变压器的电路，用来输入和输出电能。除了器身外，变压器还有一些附属器件，如绝缘套管、 变压器油、油箱及各种保护装置等。 1.5 变压器二次额定电压是怎样定义的 ? 答：变压器一次绕组加额定电压，二次绕组空载时的端电压定义为变压器二次额定电压。 1.6 双绕组变压器一、二次侧的额定容量为什么按相等进行设计 ? 答：变压器传递电能时，内部损耗很小，其效率很高（达 95%以上），二次绕组容量几乎接近一次 绕组容量，所以双绕组变压器的一次、二次额定容量按相等设计。 1.7 变压器油的作用是什么？ 答：变压器油既是绝缘介质，又是冷却介质，起绝缘和冷却作用。

小学教育教学管理问题的几点思考

小学教育教学管理问题的几点思考 摘要：小学是打基础的非常重要的时期，具有相对特殊的地位，所以要引起教育界的重视。现阶段，大家对素质教育的重要性有了深刻的认识，渐渐把素质教育灌输到教学的管理当中。如何在素质教育的背景下加强对小学的管理，现已成为教育界需要关注的点。本文首先说明了现阶段小学教育教学管理工作的重要性，然后分析了小学教育教学管理存在的问题，最后提出了加强小学教育教学管理的对策。 关键词：小学教育教学管理理论学习管理目标教师 一、现阶段小学教育教学管理工作的重要性 班级是学校中最基本的团体组织，是实施教学活动的最基本的单位，同时更是学生接触到的第一个团体，对学生今后进入社会具有非常重要的影响。所以，在教学的过程中应更重视班级的管理工作。此外，伴随着我国社会主义市场经济的飞速发展，学生的生活背景、文化背景以及思想都发生了很大变额化，老师如果不能与时俱进，还是按照以往的管理理念以及工作方式管理，就不能满足学生最基本的需要，工作效

率降低也是非常正常的。想要做好小学管理的创新工作，要求教师必须转化教学理念，在新时期的背景下，以小学生身心特点为依据去寻找最佳的管理方式，保护好每一位学生所具有的个性，做好管理的同时也为学生提供一片自由自在的发展空间。

二、小学教育教学管理存在的问题 在新型的课改背景中，小学教育教学的管理至关重要，然而，在现实之中，我国小学教育教学管理还存在很多的问题，这些问题直接影响了整个小学教育的质量。本文列举主要问题如下。 （一）管理观念落后 由于新课程改革是教育教学中新的教学理念，所以，在实际操作之中，学校的管理者以及学校的多数教师，根本无法从传统的教学理念中转变过来，而且，在实际应用当中也不能够完全的与教学内容融合，新课程改革提出了新的课程理念、校本理念、评价理念等等，但受制于传统思维定势，学校的管理者和教师难以在短时间内把握这些管理思想，更难运用到学校管理实践中。在陈旧的管理理念下，管理改革很难推进。 （二）管理者认识不足 目前我国很多教育教学的管理者都缺乏一种学习的积极性，很多管理者依旧沿用以往传统的管理措施和手段，很难转变这种方式，所以，缺乏管理的创新性，对于教育教学管理的认识较弱，认为管理就是自上到下的监管过程，这种落后的思想，很难与新课改的理念相互融合。

华南理工大学电机学第四章思考题

4-1 把一台三相感应电动机用原动机驱动，使其转速n 高于旋转磁场的转速s n ，定子接到三相交流电源，试分析转子导条中感应电动势和电流的方向。这时电磁转矩的方向和性质是怎样的？若把原动机去掉，电机的转速有何变化？为什么？ 【答】 感应电动机处于发电机状态，转子感应电动势、转子有功电流的方向如图所示，应用右手定则判断。站在转子上观察时，电磁转矩e T 的方向与转子的转向相反，即电磁转矩e T 属于制动 性质的转矩。若把原动机去掉，即把与制动性质电磁转矩e T 平衡的原动机的驱动转矩去掉，电动机将在电磁转矩e T 的作用下减速，回到电动机状态。 4-2 有一台三相绕线型感应电动机，若将其定子三相短路，转子中通入频率为1f 的三相交流电流，问气隙旋转磁场相对于转子和相对于空间的转速及转子的转向。 【答】 假设转子中频率为1f 的交流电流建立逆时针方向旋转的气隙旋转磁场，相对于转子的转速为p f n s 160=；若转子不转，根据左手定则，定子将受到逆时针方向的电磁转矩e T ，由牛顿第三定律可知，定子不转时，转子为顺时针旋转，设其转速为n ，则气隙旋转磁场相对于定子的转速为n n s -。 4-3 三相感应电动机的转速变化时，转子所生磁动势在空间的转速是否改变？为什么？ 【答】 不变。因为转子所产生的磁动势2F 相对于转子的转速为n sn p f s p f n s ?====1226060，而转子本身又以转速n 在旋转。因此，从定子侧观看时， 2F 在空间的转速应为()s s n n n n n n =+-=+?，即无论转子的实际转速是多少，转子磁动势 和定子磁动势在空间的转速总是等于同步转速s n ，在空间保持相对静止。 4-4 频率归算时，用等效的静止转子去代替实际旋转的转子，这样做是否影响定子边的电流、功率因数、输入功率和电机的电磁功率？为什么？ 【答】 频率归算前后，转子电流的幅值及其阻抗角都没有变化，转子磁动势幅值的相位也不变，即两种情况下转子反应相同，那么定子的所有物理量以及电磁功率亦都保持不变。 4-5 三相感应电动机的定、转子电路其频率互不相同，在T 形等效电路中为什么能把它们画在一起？

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小学英语教学中的几点困惑与思考 【摘要】：自从 2007 年开始从事英语教学工作以来，我一直在不断地探索总结，如何使小学英语 的作用进一步发挥到最好？如何激发学生学习的兴 趣？我们在英语教学中总会碰到过或者至今还困扰着 的一些难题。在此，我试图从自身实践经验出发浅谈 关于英语教学中的困惑与思考的鄙薄见解，抛砖引 玉，希有益于推进对该问题的解决，有益于英语教学 质量的提高。 【关键词】：小学英语困惑思考课堂 在英语教学中，老师不但要善于专业知识的培养，学生口语的教导，更要充分的总结和思考在教学中存在的一些教学漏洞和困惑，在几年的英语教学中，我发现小学英语教师普遍存在以下两个困惑： 困惑一：为什么年级越高，学生学习英语的积极性反而降低了？ 任教 5 年以来，接触了各个年级的学生，越来越明显地感受到：低年级学生学英语是兴趣盎然；中年级学生开始出现两极分化；到了高年级，学生学习英语的积极性普遍下降，甚至有小部分学生对学习英语

怀有非常强烈的抵触情绪。为什么随着年级的升高，学生学习英语的积极性反而降低了？ 困惑二：为什么学生两极分化的现象越来越明显？ 在中段英语的教学中，笔者发现了这样一个现象：三年级时英语较好的学生学习英语倍感轻松，但原先底子薄的学生，因为基础词汇掌握不扎实，加上新知识难度的不断增加，他们学习英语就越发困难。虽然有心想学好，但在学习过程中却出现了“心有余而力不足”的困境，如果教师没有及时发现引导，便产生了破罐子破摔的情绪，最终出现了“两极分化”的现象。 针对以上两个问题我把我的一些体会和想法跟大家一起分享一下，其实以上两个问题可以简单的概括为：学习兴趣。那我们应该如何激发学生的学习兴趣呢？笔者从以下几个方面阐释了自身的一些感悟。 一、创造轻松、愉快的学习氛围 课堂氛围如何，直接影响学生的学习兴趣，轻松愉快的课堂氛围，将会直接或者间接地激发学生学习动力和兴趣，这就要求上课教师精神必须饱满，全身心投入到教学中，要充分运用，“情景教学”、“游戏教 学”“讲故事”；“师生配合”等教学方法。例如可根据