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大学班主任工作对学生的成长

大学班主任工作对学生的成长
大学班主任工作对学生的成长

大学班主任工作对学生的成长、学校的稳定都起着至关重要的作用。本文认为坚持采用任命与自愿相一致、活力与能力相结合、兼职与本职相促进、管理与服务相统一的四项原则来选聘班主任;坚持在方式、内容、对象特征等方面下功夫培训班主任; 坚持以考核、交流、服务等制度来激励班主任,是大学班主任队伍建设的有效途径。

一、精心选聘,着力优化班主任队伍结构

班主任队伍建设的基础是选聘环节,只有精心做好选聘工作,才能让班主任工作变得主动积极、承上启下、新老结合,从而保证班主任队伍建设的可持续性,不断优化班主任队伍的整体结构。

1. 坚持任命与自愿相一致的原则。大学班主任岗位是较高的业务水平与人格要求并重的重要岗位,应由思想道德素质好、业务水平高、人格影响力大、乐于奉献的教师来担任。班主任的选聘工作首先经院( 系) 党政联席会议研究,确定拟聘任班主任的初步人选; 然后由党政主要领导与聘任对象进行沟通,待征得本人同意后,在全院( 系) 教职工大会上宣布任命结果。这一过程坚持了自愿与服从相结合的原则,既体现了以人为本的管理思想,又让教师在心理调适中各得其所,让不同的人在不同的岗位上充分张扬自身个性,从而实现自身价值。如若一味采用任命制,那么遇上某位确有特殊情况、不想担任班主任的教师,即便其勉强服从了这一安排,最终也不会用心去履行班主任的工作职责,甚至还会采取被动应付的态度,这都不利于大学班主任工作的正常进行。

2. 坚持活力与能力相结合的原则。年轻教师精力充沛、朝气蓬勃,使其经受适当的锻炼,对其成长和发展都很有益处。但年轻教师也有其短处。比如年轻气盛,办事容易急躁; 实践经验不够丰富,处理偶发事件能力不强; 缺乏与学生及家长进行沟通的技巧等等。因此,在选聘班主任的过程中,首先应该考虑其对学生的组织与管理能力;特别是大一和大四年级的班主任,一般要选聘经验丰富、办事稳重、实践能力相对较强的老师来担任。同时在同轨班级班主任中,也要注意老、中、青班主任的合理搭配,发挥老班主任对年轻班主任的传、帮、带作用; 鉴于年轻班主任精力充沛的特点,可充分发挥他们时代感强、思想活跃、与学生易于亲近的长处,使其在活跃院( 系) 氛围上起到较好的促进作用。

3. 坚持兼职与本职相促进的原则。班主任队伍与任课教师队伍的建设同等重要。因此要充分考虑教师本职与兼职工作的轻重缓急,做到相互促进,而不是相互抵触或叠加,导致事倍功半。如虽然辅导员、办公室人员事情杂、头绪多,但他们与学生接触的机会也相对较多,而且平时大部分时间处理的是学生管理及其学习上的事情,让他们做班主任不仅没有增加工作负担,反而会使他们的工作更加得心应手; 再如实验室主任,因其动手实践能力强,平时又经常带领学生开展实习、实训活动,让他们担任班主任,既便于管理学生、服务学生,又能有效地指导学生培养实践能力,从而促进学生综合素质的提升。

4. 坚持管理与服务相统一的原则。班主任的工作要求决定了其兢兢业业、任劳任怨、默默无闻的特点。因此,为了履行工作职责,班主任要经常深入宿舍、班级了解学生情况,关心学生生活,化解学生矛盾,促进学生成长。而当前社会在原有要求的基础上对班主任的工作又进一步提出了新的更多的要求; 生活水平的不断提高以及独生子女的特点等,也在不同程度上增加了学生管理工作的难度。这一系列新情况的出现都要求班主任在做好学生管理工作的同时,更多地做到服务学生、关爱学生、用心与学生进行交流。“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样……没有爱就没有教育。”

[2]因此在选聘班主任时除了要考虑到教师的管理水平,也要选聘“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考

[3]的老师来担任大学班主任工作。

二、扎实培训,努力提高班主任队伍整体水平班主任队伍建设是一个系统工程,不仅需要

精心做好选聘环节,院( 系) 还要花时间、投经费,组织班主任,特别是经验少、年纪轻的班主任进行培训,努力提高班主任队伍的整体水平。培训工作要根据形式、内容、对象有针对性地进行开展,从而努力提高培训的实效性。1. 注重培训方式的多样性。由于班主任工作内容的丰富性,只有通过不断创新培训形式,才能不仅使老师乐于接受,同时也能够产生实实在在的培训效果,从而不断提高班主任对班集体的组织管理能力、对主题班会的设计实施能力、对班干部的了解培养能力、走进学生心灵的能力、与学生家长沟通的能力以及社会实践的组织能力等。因此,笔者认为可以通过如下方法对班主任老师进行培养。一是坚持集体培训。通过召开班主任会、开办班主任培训班等,对班主任的政治素质、业务素质、责任意识、工作方法等进行培训; 同时还可以将优秀班主任的工作经验汇编成册发放给其他班主任。二是坚持典型引路。为了提高教育效果,可邀请校内外的优秀班主任等先进典型介绍经验、畅谈感受。三是坚持外出学习。在请进来引路的同时,通过带领部分班主任与兄弟院校

进行学习交流,借他山之石,提高班主任的工作水平。四是坚持个别交流。通过党政领导、辅导员等与班主任的个别交流,针对学生中的个案进行具体分析研究,从而达到解决问题、提升培训效果的目的。

2. 注重培训内容的丰富性。为了提高班主任队伍的整体素质,就要不断丰富培训内容。一是加强职责培训。班主任首先要了解自己的工作·37·论大学班主任队伍建设的有效途径职责,只有明确了基本的职责范围,才能有目的地开展工作。二是加强班集体管理理论的训。班集体管理理论培训的目的是让班主任了解班集体的特点、规律,了解优秀班集体的创建方法和经验,了解班集体对学生的影响。三是加强教育学、心理学知识的培训。班级管理必须要符合教育管理的规律,同时还要符合大学生的生理和心理特点,只有掌握相关的教育学、心理学知识,才能达到事半功倍的效果。四是加强工作技能培训。掌握必要的班主任工作巧,可以提高班主任的综合素质和自身管理水平。这些内容不仅可以通过个案讨论、新老班主任相互交流等方式进行,也可以通过在班主任总结会时的精当点评来达到培训效果。

大学班主任工作是学校思想政治工作和学生管理工作的重要组成部分,对

维护学校正常教学生活秩序具有重要的作用。结合自己从事专职学生管理工

作和班主任工作的实践,重点就班主任工作职责及工作方法进行了阐述。新

时期班主任工作既要做好“规定”动作,也要结合实际情况开展“自选”动作,规

定与自选有机结合,不断改进工作方法和育人环境,通过班主任工作助推大

学生迅速成长成才。

【关键词】大学班主任工作;工作职责;工作方法;教育艺术

大学班主任是开展大学生思想政治、专业教育及班级日常管理的骨干力量,是学校委派到学生班级对学生进行日常教育和管理,指导学生全面发展、健康成长的

教师或专职学生工作人员。

大学班主任工作直接关系到大学生的日常教育和管理,因此是高校教育的重要组成部分。作为班主任,要及时掌握本班级学生的思想动态,通过了解、沟通、引导、教育、指导、帮扶、培养等诸多措施和手段,使其树立正确的人生态度,形成良好的道德风尚和心理品质,注重学生能力的培养和综合素质的提高。班主任工作要求为人师表、言传身教,应有高度的责任心和事业心,运用科学的班级管理方法,促使大学生早日成长成才,把日常繁杂工作落到实处、细处。通过对大学班主任工作职责及要求的领会,并结合笔者担任班主任的工作体会,重点讨论以规范班主任岗位职责的“规定动作”和以不同工作方法和教育艺术灵活运用的“自选动作”相结合的重要性及有效性,为大学生健康成长和早日成才起到很好的助推作用。

一、班主任职责及在班级管理中的作用

1.树立良好学风班风,创造成长成才环境班集体是学生日常学习、生活、工作的场所和环境,好的环境塑造好的学风和班风。因此,这个集体需要有蓬勃向上的集体荣誉感和争先创优、爱班好学的班风和精神。这种精神和合力来源于班主任坚持不懈的思想教育工作和潜移默化的引导作用,重视思想教育工作是班主任做好各项工作的前提和基础。四川农业大学推行“一班一师”制,即一位教师只能担任一个小班班主任,分体现了班主任工作的重要性。

思想政治工作是班主任日常工作当中重要的一个组成部分,平常通过宿舍、团支部、青年先锋队等多种组织,利用班会、团日活动、座谈会等多种途径对学生进行思想政治教育。如鼓励学生积极参加社会实践活动,结合专业进行社会调查等,使学生通过亲身感受来树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是建立良好班风的重要表现,班主任一开始要融入到整个班级中作为一个班级成员,带领同学们要“以班为家,班兴我荣”的团队教育。比如学院开展体育赛事时,笔者作为班内一员交纳特殊班费活动一些必须开支,同时引导班内同学之间创造比学习,互帮助;要竞争,共和谐;一家人,温暖情的和谐气氛。我校有部分男女生寝室分布在新旧两个校区,针对课余周末联络较少的现状,开展一些联谊沙龙和活动促使更多的交流。

二、班主任工作方法及在班级管理中的应用

1.工作润物细无声,威信威严要形成威信体现的是一种信,而威严体现的是一种

严,有信自然生威,有威不一定有信。威严让学生敬而远之,而威信使学生亲而近之。班主任在工作中征服、打动不了学生时,容易把握不住尺度,形成专制主义,通过高压手段来让学生害怕、屈服自己。于是,有些班主任习惯于扮演一个居高临下、威风凛凛的角色,在学生面前不苟言笑,不论任何场合都是一副严酷面孔。班上的大小事,班主任一人说了算,从不征求班干部意见。有时对犯错误的学生严厉斥责、不允许争辩。这种过度威严迫使学生处于被动和绝对服从的地位。这种不平等、不民主的师生关系常常会造成师生间的隔阂,切断了师生交往的纽带。学生只好对班主任关闭心扉,敬而远之,甚至产生逆反心理。所以,班主任既应通

过正确渠道树立自己的威信,又要把握好对学生严格要求、严格管理的火候[1]。威信是一种心理反应,是令学生信服、让学生自愿接受某种管理说教的一种积极的情感,也是我们教师本身具有的全面素质的综合体现,具有较强的感召力。有威信的教师本身就是一种无形的教育力量,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。班主任要建立威信,就应当用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”;用崇高的事业心和高度的责任感去感染学生;用真诚、爱心和无私奉献的情感去打动学生;用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去影响学生。班主任要特别注意在各项活动中发挥自身特长,让学生体会到老师是他们的朋友,用一颗真诚的爱心去感染每个学生。在工作中注意言行一致,与学生相处要做到言而有信,实事求是。学校、班级所定的制度更要坚决执行。同时针对每个学生的具体情况,适时提出适合其特点的要求。对不同性格、性别、气质的学生,要采取不同的教育方法,“胆大脸厚”的可当众批评教育,自尊心强的则要个别谈心,属学生隐私的还要在秘密的情况下进行教育。真正做到严中有爱,严中有度,严在该严时,爱在细微处。

2.信心是根要十足,期望适可方显能信心是基于对事件前景的分析而确立的一种

心理倾向,这种积极的心理倾向是人们努力做好一件事的前提。在工作中,我们有必要树立做好班主任的信心,不仅对教育事业要有信心,对自己的工作有信心,更重要的是对学生有信心。学生有极大的可塑性,学生的进步与退步、品行的良否、能力的高低,与教师尤其是班主任有极大关系,只要方法得当,教育是能成功的。有了这个信心,才能认真耐心地探索合适的方法[2]。在对学生充满信心的同时,也应对学生抱以合理期望,不同的学生应不同对待。班主任可以根据学生的个性差异,在学习或就业方面给予不同的帮助和指导,使个别学生不要因为学习方面出现重修和补考而对自己失去信心。要让学生明确自己的学习目的,才能产生学习的动力,如果按单一的目标和方向去追求、去努力,最终的结果常常会让自己失去信心。如果完全忽视学生的学习水平和认识能力的差别,强求学生接受老师过高的期望,使部分学生始终品尝不到成功的满足与喜悦,则会产生自卑心理,导致出现厌学、缺课等极端行为。因此要由基础定起点,由现

实定目标,让学生真正明确班主任的期望值不是唯一的。

3.“规定自选”要结合,因材施教育人才

“规定动作”一般是指学校所规定及要求的必须的量化管理和制度化管理,“自选动作”则指的是根据实际情况进行情感

中学班主任工作经验浅谈

中学班主任工作经验浅谈 发表时间:2018-04-26T14:56:38.707Z 来源:《中国教师》2018年4月刊作者:阿依努尔•米吉提[导读] 班主任是班集体的管理者、组织者和引导者,对班集体的学习和生活有着直接的影响。同时,班主任的工作和言行又对班风的建设起着积极的指向和促进作用。 阿依努尔?米吉提新疆维吾尔自治区喀什地区叶城县依提木孔乡中学 844900 【摘要】班主任是班集体的管理者、组织者和引导者,对班集体的学习和生活有着直接的影响。同时,班主任的工作和言行又对班风的建设起着积极的指向和促进作用。作为多年的高中班主任,辛劳中伴随着欣慰。结合当班主任多年的工作经验探讨如何当好中学班主任。【关键词】中学班主任; 工作总结; 管理模式 中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1672-2051 (2018)04-148-01 现在的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。 一、首先,摆正师生位置,充分尊重学生;做到以身作则,为人师表。 在传统教育中,教师是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生,容不得学生有半点违抗。而今天,学生要求教师抛弃那绝对的权威。教育者既不能再以为当了教师就有权威,就能高高凌驾于学生之上,也不能再成天摆着一副“冷面杀手”的形象,而要放下架子,与学生平等对待。你要多深入他们的生活去了解他们、帮助他们,做他们的良师益友,让他们感受到你的关心、你的诚心,从而敞开心扉,接受你,听你的话,而不再是“班主任,你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间互相信任、互相尊重、互相体谅的人际关系,对后进生更要坚持不歧视、不放弃,以更多的理解和尊重来感化他们。 二、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质。 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会;一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。中学生很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上学生的爱戴和信任。 三、培养调动班干部的积极性,使每个学生争做集体小主人翁。 开学初我班制订了班级文明公约,希望班级能在师生共同努力之下形成一个良好的学习氛围,大家有文明的举止,切实做到日常行为规范达标。在开展班级工作中我坚持一日班长制度,让每个学生能力得到发展,而不是偏向曾经是小学里的班干部。家长们特别赞成,孩子们也跃跃欲试。每逢周五的班会时间是我们班级一周点评及书写个人“我的闪光点”的时间。先由每日值日班长汇报一周的班级情况,再由大家补充,内容包括校服、班级卫生、广播操、课间文明休息、眼保健操及午餐管理规范化等等。然后同学们记录下自己的闪光点,在家长会上我将“我的闪光点”记录本发给家长们,再请家长提笔写上几句孩子在家中表现好的一面。我欣喜地发现孩子们进步了,他们都力争表现出自己最好的一面。比如中午会自觉成立学习小组互帮互助;有的孩子悄悄给班级带来一盆小植物;大扫除时不知是谁带来洗洁精、玻璃清洁剂;还有同学带来餐巾纸、香皂供大家使用等。此外我还让大家共同评选出班级的每月之星,包括学习之星、纪律之星、劳动之星、朗读之星、礼仪之星、关爱之星、进步之星等等。通过这一系列活动增强了学生的荣誉感及集体凝聚力。大家同时为创设温馨教室而积极努力! 四、狠抓学生习惯的养成。 1.从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读,这时会有两个班长一前一后进行监督检查,并随时做好记录。具体的时间安排是:7:20到8:00为早读时间。打扫卫生的值日生必须在7:20分之前打扫完,否则将罚干值日。 2.上好每一节课。要求每一节课都不能迟到,要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,遵守纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。让学生确实体会到课堂效率的重要性。 3.规范课间操。第二节课后,由体育委员立刻组织学生到操场集合,要求每个同学认真地去做,发现不认真者或打闹者随时制止并记录,以及时对其进行相应的惩罚。 4.强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,两个同学讨论问题不能让第三个人听到。班长和组长进行监督和记录,确保自习的质量。 5.强化作业质量。每天设有专人检查作业,保证学生按时保质的完成作业,以起到强化和巩固的作用。这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了,这一学期重点是巩固和发扬,我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他们学会了管理,另一方面班主任得以解脱,基本上能做到我不在的时候也能一如既往。 五、加强与任课教师、家长的沟通合作。 对于班级的管理,只靠班主任是不行的,必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。班主任要经常与任课教师交流学生的思想、学习状况,尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等,制定出下一阶段的跟进措施。通过班主任与任课教师的相互反馈,增强了班主任工作的针对性,也增强了各科教学的目的性,提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。

大学班主任工作计划(完整版)

大学班主任工作计划 大学班主任工作计划 第一篇: 大学班主任工作计划 班主任工作的主要设想 班主任在某种程度上影响着大学生的命运,一旦班主任行为失之偏颇,很可能对即将踏上社会的大学生产生不良的影响。大学生要面对学业、恋爱、求职、考研等众多问题,在这样一个关键的转型阶段,更需要成年人的指导。鉴于此,在对201X级水利水电1班全体学生基本情况了解的基础上,制定如下工作计划: 一、班风建设 1、要求学生严格遵守学校规章制度,服从班主任及班委的管理。借鉴往届学生班级管理制度,制订更能让同学们按纳的违纪处罚措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循。 2、端正学生的学习态度,明确学习目的,培养学生良好的行为习惯。而班主任要树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生,做到“公开公平公正”的处理学生之间的矛盾。 3、选拔品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力,在同学中有一定威信的学生担任班干部,进行明确分工,提高学生的管理能力。 4、定期召开班会。及时纠正一段时间内学生出现的思想及行为问题。 二、学风建设

1、督促学生认真学习,培养积极向上的学习态度以及科学有效的学习方法。要让每个学生都认识到班级学风的培养、学习思想的引导和学习态度的树立对今后的发展有着极为重要的作用。 2、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加系、学校活动。鼓励学生在学好专业课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。发掘学生特长,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要踏上社会打好基础。 3、勤与学生沟通,了解学生对专业知识的掌握程度,因材施教。 4、抓好学生期末复习工作,参加期末考试,争取考出理想成绩。学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道。在大学里的学生基本上都已经成年了,做事都有自己的分寸了。所以班主任的工作是要将“学术教育”与“人格教育”相结合,关心和引导学生走好自己的人生路,使他们成为一个独立的健康的人,一个具有社会价值的人。 第二篇: 大学班主任工作计划 班主任工作的主要设想 很荣幸成为了201X级水利水电2班的班主任,从被选录为班主任行列之中那刻起,一直在思考如何带好一个班级。由于大学是学生踏进社会的一个跳板,在大学里同学们面对的一个重要题目便是毕业后的就业题目。而就业题目,便是对同学们大学生活中所学的知识和能力的考验。所以大学期间必须督促他们认真学习专业知识和注重培养能力。以下是我201X年本学期工作计划:

最新大学的班主任工作总结

大学的班主任工作总结 大学班主任工作总结1 不知不觉,工作已有半年,在这半年里,从开始的不十分了解辅导员这个工作,亦步亦趋地走向熟悉,走上正轨。我所担任的是10级园艺专业110名同学的辅导员工作,在工作上,严格要求自己,为人师表,做学生学习的楷模,积极投入到学生生活当中去,加强和学生的沟通联系,了解学生的生活规律,掌握学习及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展: 一、思想政治教育方面 学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定,是学生工作的重中之重,在这方面,首先以班委为抓手,要求他们政治立场坚定,工作态度端正,不随波逐流,在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划,通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步,扎扎实实走向成

功。及时地了解学生的思想动态,对个别特殊学生加以引导,接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感,把专业当做一个大家庭。 二、班级管理方面 一个好的集体离不开一个好的班级干部团体,班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间,就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排,并让有竞选想法的同学可以找我来谈,做好前期的准备工作。在军训结束之后,马上进行了班级选举,以竞聘演讲,同学投票为参考,学院综合考虑定出28名班委。在之后,为了使班委能了解自己的工作职责,更好的开展工作,平均每2周带领班委召开一次班委例会,各班委对自己近期工作进行述职,对接下来要开展的工作进行交流,对班级存在的问题,共同商讨解决方案。 同时,不定期召开班会,就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育,让学生遵守学校各项规章和治安秩序,注意自己财产人生安全,对班级近期出现的一些

班主任工作经验交流材料

班主任工作经验交流 材料 “对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!教师,你的职业、你的学识、你的人品,直接决定你的事业的成败;直接决定你教育对象的成败。”这是任小艾说的。每个教师都要时时关注学生的成长,尤其是班主任。我们给老师们推荐几篇班主任工作经验交流材料,希望对老师们的班级管理和学生教育有所帮助。 班主任工作中的尺度把握 宜昌市一中刘金奎 班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,仅仅从班主任的基本职责来说,带一个班并不是一件难事儿,但要带好一个班可能就需要很多的技巧,尤其是在一些问题的尺度把握上,一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放;什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术,有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任,在我六年的班主任工作中,学习了不少也体会了不少,今天在这里和大家一起交流,希望大家批评指正。 一、管与放的尺度 作为一个班主任,管理工作应该是重中之重的事儿,但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情,事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认,这种管理有其好的地方,因为你一天到晚的跟着,假如你有足够的精力和时间,三年如一日的坚持,班级绝对不会坏到哪里去,但这种管理是最没有技术含量的管理,它最大弊端在于管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性、独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,最突出的表现就是,班主任在的时候是一个样,班主任不在的时候就是另一个样,从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时,这样的管理也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利其自身的完善与发展。 陶行知先生说“教是为了不教”,魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说,是要充分挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。 我认为有些地方班主任是必须管到的,具体而言,班主任要管的方面主要包括:第一,制定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路;第二,培养一支强而得力的干部队伍,并加以指导监督;第三,做好个别学生及全体学生的思想工作,增强班级凝聚力、向心力;第四,协调多方面关系,形成教育合力。

浅谈如何做好小学班主任工作心得体会

浅谈如何做好小学班主任工作心得体会班主任是班集体的组织者、管理者和教育者,一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理。小学生天性好玩、调皮捣蛋,因此,要做好小学班主任的工作,班主任就必须要不断的提高自己的治班技巧,这样才能在保护小学生的天性的前提下,让他们在和谐的班级、校园环境中学习、成长。 一、做好学生的思想政治工作 现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢我的建议是: 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗,拖了班级的后腿。我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向。最后,我真挚地对他说:“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难过。不过,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉。”我接着问他:“你敢不敢向全班同学保证”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动,如“学雷锋、献爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培养现代意识、竞争意识,培养开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力,使他们在集体交往

浅谈如何做好大学生的班主任工作

浅谈如何在学校转型关键期做好班主任工作 初等教育系陈亚琴 寒假为期一周的学习,主要是围绕学校转型期的各项工作应该如何开展而进行的。本人一直从事班主任工作,通过学习周的学习以及自己在网络上浏览相关文章,认为在学校转型关键期想要做好班主任工作,需要做到以下几点: 一、深入了解学生,重视加强和改进学生的思想道德建设。学生思想工作是班主任工作的重中之重,如何走近学生、了解学生,真正倾听到学生的声音,是一件看似容易却又很难做到的事情。班主任在与学生的交往过程中一定要注意工作方法,应该多留心、多观察,准确地把握学生心态和个性,以平等的身份与他们对话、谈心,使学生实实在在地感受到老师对他们的爱。深入了解学生,特别是学生刚开学来到学校,很多同学都是第一次远离家乡,离开父母亲的照顾,来到陌生的环境,更需要班主任的关心和照顾。新学军训,班主任再忙也抽出时间去看望学生,让学生感觉老师跟他们是一起的;常下寝室,与同学们谈心、聊天,同时通过家长了解学生各方面的性格特点。新生入学后的第一次班会尤为重要,在这次班会上班主任应该对学生提出明确的目标和要求,告知学生努力方向,指导学生尽快找准自己的位置,思考如何有意义地度过大学时光。新时期的大学生是一群思想活跃、感情丰富、有各种兴趣爱好的青年群体,但在许多方面,表现出明显的个体特征,在思想上起伏波动较大。因此,班主任要及时了解学生的思想工作,正确地加以引导,能够使其端正思想,向好的方面转化。班主任坚持加强与家长的联系,及时掌握学生的思想动态,采用合理、有效的方法进行教育,为思想道德工作的开展创造一个和谐的家庭和学校相结合的环境,有利于学生健康成长。 二、注重班风、学风建设,营造和谐班级氛围优良的班风、学风是建设和谐班级的基础。想要建设好一个班集体,增强班级凝聚力,班主任必须要培养班级同学心中有集体、心中有他人的集体主义思想。班主任要善于调动一切积极因素营造一个团结奋进的集体,把各

大学班主任工作总结报告

篇一:《大学生班主任工作总结》 学期工作总结 (2011 ~2012学年第二学期) 在2011—2012学年,我担任电气与自动化工程学院测控111班的班主任工作。经过上个学期,在自己不断的摸索和班主任工作经验丰富的老师指导下以及学院领导的带领下,本学期我本着认真负责,团结奋进,务实创新的大学精神,以提高我班学生的综合素质为目标,加强“三自”管理,取得了良好的效果。现做工作总结如下 一、班级管理和建设方面 坚持每周至少开一次班会,及时传达学院和老师下达的会议内容。每周也至少开一次班干会议,了解班级存在问题,讨论解决方法。 1、加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心班干部是老师与学生之间的桥梁,能否建设一支优秀班的集体,学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。班主任应对班干部进行培养和培训,在日常工作中要做到“合理授权、放手

使用”,遵循“赏识鼓励为主,批评指导为辅”的手段,培养他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质,促进其健康成长的同时,也形成班级的骨干与核心。 2、关心学生、帮助学生解难。由于种种原因,学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中,经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题,诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任,应当尽全力帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在,又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。 3、开展丰富多彩的班级活动班集体是在集体活动中培养起来的,集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。我要求每个班委成员要每个月开展一次有意义的班级活动,要特别注意寓思想教育于每个活动当中,增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。首先,为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力,由我带队带领全班学生赴杭州举行了一次春游活动。虽然爬山很累很辛苦,但是在登山的过程中,大家互相搀扶、互帮互助,无形之中拧成了一股绳,在加深同学们之间友谊的同时,班级的凝聚力和团队精神也增强了。 二、学生思想方面 1、思想教育是学生工作的核心,只有在学生思想健康积极前提下,才能谈

2021年大学班主任经验交流材料4篇-班主任工作经验

大学班主任经验交流材料第1篇 我担任机械系成型__班主任同时也教本班大学英语,相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有必然的威信,才能治理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则,让学生信赖、信服。以崇高的师德激励本身,工作勤恳,负责感强,努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。 从开始接这个班起,我就一直努力与学生成立起良好的师生情,不仅仅在学习方面严格要求学生,并在思想、生活方面主动关心学生,对一些家境贫困的学生,积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会,以减轻他们的负担。本人也给予他们一点帮助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心,随时知道学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式,及时解开他们思想上的疙瘩,做好心理辅导。我爱我的学生,我与学生彼此信任,彼此欣赏。 给我印象最深的是:本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是:除了学习方面严格要求,思想生活方面主动关心,着重培养学生的自信、能力。狠抓学风,着力于培养学生学习的兴趣,传授学习方法。平时注重与学生沟通,从多方面关心他们,在课堂上对学生们的表示给予必然和鼓励,平时经常提前进入课堂,给学生答疑,提供辅导,为正式上课进行预热,在教学上我花费了很大的精力,因此我班在各次英语考试中,成绩居上且进步明显。日前四级考试为65.5%位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可,被评为本年度“学生欢迎的教师”。 在班级治理上,我做了以下几个方面的工作; 1.民主选拔品学兼优的班干,成为师生间的桥梁;同时成立竞争机制,班干轮流上岗,全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。 2.抓学风,抓学习质量。向学生灌输知识的价值,就业的'压力,爱护保重大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合,我班学风一直比较向上,每学期补考人次较少。同时,我班有一批成绩优秀的学生,他们现已作考研准备,他们进一步带动了全班的学习风气。 3.心里始终装着学生。我注重与学生沟通,和他们进行平等的交流,从学习上关心他们,在课堂上对学生们的表示给予必然和鼓励,增强他们的自信。在授课的同时,不仅仅传授书本知识,并且经常结合本身的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟,教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生,在我眼里每个学生都有闪光点,我从心里爱护并关心他们,让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。 4.尽力帮助学生解决一些难题,做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力,我班少数学生真的不容易,这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点,也尤为关注这些学生。按期找他们谈心,给他们一些精神上的鼓励,请心理老师给他们指点。 5.增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄,以自我为中心,为此,我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流,日前,整个班级都较团结、友善。

浅谈班主任工作经验

浅谈班主任工作经验 摘要:班级是学校的基本单位,是学生学习活动的主要场所,班级管理工作的好坏对学生有着直接、深刻的影响。学生是班级管理中的被管理者,同时又是班级管理活动的参与主体,因此,教师在进行班级管理的时候应该努力搞好和学生的关系,采用多种方法使得学生能够进行自主管理,只有这样才能让班级管理活动更为高效。 关键词:班级管理;自主性;班主任管理工作;小学 随着教育的不断深入改革,“以人为本”的教育理念深入人心,在小学班级管理的过程中班主任也应该积极践行“以人为本”的观念,充分尊重学生的主体地位,让学生在班级中能够充分发挥自己的主观能动性和主观思维进行自我管理,让学生的个性得到有效发展,同时满足学生学习发展的需求,将学生培养成一个具有独立自主精神、能够进行自我管理的综合性人才,使得学生养成良好的精神品质,为学生将来的发展打下良好的基础。为了在班级管理中有效彰显学生的自主性,教师可以从以下方面入手。 一、成立班级管理小组,督促学生养成自我管理的意识 班主任每天要负责的事情很多,如果在班级管理中只依靠班主任一个人的力量,不仅会达不到有效的效果,还会弄得班主任精疲力竭。为了有效提高班级管理的效率,班主任可以让学生进行自主管理,即采用学生管理学生的办法来有效的实现班级管理的自主性。在实施学生管理学生的过程中,教师首先要对学生进行考察,选择一批具有责任心、组织能力、管理能力的学生组成班级活动管理小组,使得班级活动在这些学生的引导下能够有序地进行。比如,班主任可以选出一个学习委员、一个劳动委员,使学习委员在学习的过程中对学生进行有效的监督,督促那些不认真学习的学生有效的改正自己的态度,使学生能够积极融入学习中。选取一个劳动委员,让班级里的卫生打扫情况每天都能有序进行,而不是学生一听见打扫卫生就相互推脱,促进班级活动的有效开展。因为小学生的自制力一般都很差,当有人每天对其进行督促的时候,就可以让学生的注意力不那么涣散,有效的投入到班级活动中,久而久之,就可以让学生养成良好的习惯,从而提高学生进行自主管理的能力。

大学新生班主任工作计划

大学新生班主任工作计划 篇一:XX大学班主任工作计划范文 XX大学班主任工作计划范文 一、班级基本情况 本班共有24名学生,其中有17位女同学,7位男同学。经大学一年级下来,我班总体情况良好,班内大多数同学学习态度端正,遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力,我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段,在班级管理上应进一步加强和改进。 二、本学期基本工作要点 1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩,要求参加补考的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习。 2、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加系、学校活动,如卡拉OK、页制作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好专业课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。 3、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要踏上社会打好基矗这方面准备在这

学期多开展主题班会,如演讲比赛等。 4、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。 5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。 6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的,在这方面我准备多场地家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度。 7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下,允许学生外出打工,目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学,我将不间断地与任课教师联系,了解他们的学习成绩,关心他们的学习情况。 8、关心住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门,还有一部分同学自己租房。情况比较复杂,这就给管理上加大了难度,所以我将更加关心他们的生活情况,经常光顾他们的宿舍。 三、班级主要活动内容 1、组织部分学生到苏州补考,并及时对学习上重视的教育。

大学班主任的工作个人总结

大学班主任的工作个人总结 大学班主任工作总结 时间过得真快,转眼xx级的学生已经大三了,回顾将近三年的 班主任工作,感受颇多。这三年来,看着自己的学生渐渐长大,越 来越懂事,越来越知道学习的重要性,心中感到无比的欣慰。我要 感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐,是你 们让我找到作为教师的幸福感;我要感谢学校和学院的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,让我深深感 受到班主任工作的光荣与重要。 班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,因此班主任要紧密配合学校学生工 作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、学生的约束力予 以引导、落实和严格执行学校的各项常规的学生管理制度,这些工 作的落实,充盈着班主任工作的全部。班主任工作看似琐碎,但实 际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而 动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理, 才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。为了更好 地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这三年的工作 小结如下: 一、班干选拔和培养方面: 新生入学第一天,我告诉所有的同学想当班干部(包括班长、学 习委员、文艺委员、组织委员、生活委员)的可以到我这里报名,然 后我组织全体同学通过投票在报名的同学中选出班干部。以后每学 年开始时,我都会组织投票选举,选拔能力强的同学担任班长,帮 助班长组建班委会。

为了保证每年奖学金、助学金评比的公正公平,我在每个班通过投票方式分别选拔出5个人组成评定小组,他们得出评定结果后再 交由我审核,努力做到公正、公平。 二、思想和安全教育方面: 思想和安全工作是班主任的首要工作,这项工作的好坏,决定着班主任工作的成败。 在思想教育方面,我在每周日晚7:30的班会中,都会给同学们 强调这是第几周,还有几周要期末考试,时刻强调学习的重要性。 同时,我还会以我带过的往届毕业生为例,告诫同学们不要到毕业 了才后悔自己这四年没好好学,拿不上毕业证,那时候痛苦的是自己。我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学 生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的 团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。因此,我经常给同学们说要始终怀着一颗感恩的心,感恩父母,感恩教师,感恩为自己提供过帮助的所有人,并努力学习文化知识,时刻谨记 忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己,做 一个对社会有用的人,以此来回报所有为我们付出的人。 在安全教育方面,在每次放假前,我都会组织同学开班会,在会中给离校的同学强调以下几点: 1.过马路时不要闯红灯 2.带好随身物品,在车上不要睡觉,以免坐过站 3.在回家途中若遇到突发情况,一定要镇静下来,想办法向周围的人求救 4.若所做的车在途中出了故障,导致晚点,一定要打电话给家长,如果家长的电话打不通,就给我打电话,由我将情况告诉给家长。 5.每次放假为了学生的安全,学校要求每个同学填写“去向调查表”,为了能更好地保证学生的安全,我要求同学在去向那一栏不 仅要填上回家还是离校,还要填上详细的地址,如:回家(河南), 这样即使同学离校,我也知道他们的具体位置。

大学班主任工作经验心得体会汇报

大学班主任工作经验心得体会汇报 我曾担任X-X班副班主任,现任X-X班、X硕士X班班主任。下面我结合自己的工作体会进行一个简要汇报: 首先是我开展班主任工作的情况。主要包括X个方面:第一个方面,不断加强学生思政教育,使大家能够“想”得到一起。由于本人在教师党支部里担任支委,有从事党务工作的经历,新生入学开始,我就组织班委策划了一系列学习党的x大精神、学习X月X日北大讲话精神等活动,通过多种方式开展思想政治教育,通过多种途径及时了解学生思想动态,将思想引领融入到班级管理体系中,凝聚共识,不断树立学生的正确三观。 第二个方面,不断增强班级整体意识,使大家能够“玩”得到一起。X-X班设计了自己的班徽、班旗、班服、班伞,形成了“日出东方,野保不败,壹柒贰班,千秋万代”的班级口号。丰富多彩的班级活动成为提高班级凝聚力、锻炼学生综合素质的主要途径。 第三个方面,不断夯实班级日常管理,使大家能够“干”得到一起。通过深入宿舍、教室,加深对班级每一名同学全方位的了解。及时与辅导员、家长和任课教师交流,掌握学生思想、学习和生活情况,分类进行引导指导。树立班级同学大局观念,形成良好的班风学风,

X-X班也从学院本科班级中脱颖而出,获得了校级优良学风班。 第四个方面,不断强化学生专业素养,使大家能够“学”得到一起。大学一入学,在新生引航工程的指导下,组织学生到自然X参观考察,邀请行业专家进行专业辅导讲座。利用周末和节假日组织同学们一起观鸟、认植物,培养了同学们浓厚的专业兴趣。 此外,引导同学积极申请参加大学生科研创新项目,X-X班共有X名学生主持、参与,更有X名学生主持的项目从X余支团队脱颖而出,成为国家级项目。 这几年的班主任工作经历中,我也是“摸着石头过河”,边干边学边反思总结,主要有X点体会: 一是轻松愉悦的氛围是前提。经常性地组织并参加班级丰富多彩的活动,班主任和学生能够打成一片,才能减少班主任与学生间的距离感,班级氛围才能更轻松愉悦。 二是得力精干的班委是基础。通过定期组织班委会、不定时的班委群在线交流等形式增进和班委的接触,加强对班委成员的选拔和培养,并做到每一次活动都有策划,每一位班委都有总结,每一次班会、班委会都有议程。 三是用心付出的投入是保障。班主任工作一定要“围绕学生、关

小学班主任工作经验交流会发言稿

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 小学班主任工作经验交流会发言稿 建昌四小六年级董建新 尊敬的各位领导,各位老师: 大家好! 今天我在这里浅谈一点班主任工作经验,不过,今天我不是要谈什么经验,我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见,我还是认认真真理了一下,班门弄斧地在各位高手面前卖膏药,请大家批评指正。 班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康

等情况。下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语。 三、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻

大学生班主任工作计划范文3篇

大学生班主任工作计划范文3篇A model of work plan for a college head teacher

大学生班主任工作计划范文3篇 小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:大学生班主任工作计划范文 2、篇章2:大学生班主任工作计划范文 3、篇章3:师范专业大学生实习班主任工作计划文档 大学班主任的工作计划要如何计划呢?下面由小泰为大家 搜集的大学生班主任工作计划范文,希望能帮助到您! 篇章1:大学生班主任工作计划范文 一、积极开展文体活动 鼓励学生积极参加文体活动,增强学生的体质,丰富学 生的精神生活,培养学生团队意识。通过学生的参与,培养学

生的集体主义观念和荣誉感,使学生树立不畏艰难,奋勇拼搏的精神。 二、加强对学生的思想政治工作 大学生思想相对中学生成熟、独立,所以单纯的思想理论教育,往往不能收到很好的效果,反而有说教的嫌疑,但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展,一是利用班会,从小的事情,身边的事情,学生感兴趣的事情引导学生,树立正确的人生观和价值观,树立爱国主义情怀;另一方面,我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定,有激进倾向的学生,要多次进行谈心。 三、加强班级日常管理 在班级的日常管理中,配合学院、系上,认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中,充分发挥班干部的作用,让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作,并注意培养和考核班颁布。同时,作好突发事件的预防工作,未雨绸缪,防患于未然。

大学班主任工作总结三篇

大学班主任工作总结三篇 我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语,相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信,才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则,让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己,工作勤恳,责任感强,努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。 从开始接这个班起,我就一直努力与学生建立起良好的师生情,不仅仅在学习方面严格要求学生,并在思想、生活方面主动关心学生,对一些家境贫困的学生,积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会,以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心,随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式,及时解开他们思想上的疙瘩,做好心理辅导。我爱我的学生,我与学生相互信任,相互欣赏。给我印象最深的是:本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是:除了学习方面严格要求,思想生活方面主动关心,着重培养学生的自信、能力。狠抓学风,着力于培养学生学习的兴趣,传授学习方法。平时注重与学生沟通,从多方面关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,平时经常提前进入课堂,给学生答疑,提供辅导,为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力,因此我班在各次英语考

试中,成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5%位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可,被评为本年度“最受学生欢迎的教师”。 在班级管理上,我做了以下几个方面的工作; 1.民主选拔品学兼优的班干,成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制,班干轮流上岗,全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。 2.抓学风,抓学习质量。向学生灌输知识的价值,就业的 压力,珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与 积极配合,我班学风一直比较向上,每学期补考人次较少。同时,我班有一批成绩优秀的学生,他们现已作考研准备,他们进一步带动了全班的学习风气。 3.心里始终装着学生。我注重与学生沟通,和他们进行平 等的交流,从学习上关心他们,在课堂上对学生们的表现给 予肯定和鼓励,增强他们的自信。在授课的同时,不仅仅传 授书本知识,并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道 理及对生活的感悟,教书的同时做好育人工作。我很少批评 或抱怨学生,在我眼里每个学生都有闪光点,我从心里爱护 并关心他们,让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。 4.尽力帮助学生解决一些难题,做他们的知心朋友。面对 学习、生活的压力,我班少数学生真的不容易,这些学生容

2021年大学班主任工作经验交流4篇

大学班主任工作经验交流第1篇 各位领导,老师们: 早上好。 非常荣幸能有这个机会与大家一起分享做班主任的点点滴滴故事。这是我毕业以来第二年做班主任,感谢学校领导给我这样的机会去熬炼本身。其实我是个很懒的人,记得去年九月份期末时,我在门外,看到这么多班主任相聚在一起,当时我的表情是多么愉快,庆幸本身没有做班主任。岁月匆匆,想不到一个学期班主任就顺利地做下来了。此时,我很想说,虽然班主任工作很累,工作很琐碎,很繁忙,但是此时我很庆幸本身再次做了班主任,它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展,本身更注意去追求教育方法,提高本身。班主任的酸甜苦辣全涌上了心头,真是累并快乐着。 一、学校领导的支持与鼓励,同事的无私帮助。 回首过去,我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助,才可以这么轻松地度过,我真是感激不已。前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点,给我提供良好的教育建议;英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班,就是因为帮我想班级的干部苗子;王丽丽老师看到我每天河东狮吼,嗓子都嘶哑,非常严肃地说:聪玲,你必然要想办法才行,吼对他们没有用,别看你的声音够大。大队辅导员田总总是笑眯眯地表彰我,鼓励我,午会时还协助我治理班级纪律(刚开始,我真是无从下手,一点威严都没有);最让我印象深刻的是,汪主任那次出现在我们班外,对我们班的孩子说:七班应该可以做到认真听讲的,但是还是坚持说话,不听午会广播的话,聪玲老师,请你让他们留下来!;岳校上我们班的思品课,总会提前出现在班上,让我为另一个班级的数学教学做好准备;我们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀班主任经验;副班主任魏老师总那么积极认真帮手治理班级;罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课,教他们怎么做事,做人领导的民主与鼓励,同事无私的帮助,让我很快地把握了高年级学生的特点,逐渐树立了威信。学校团结向上、互助互乐的氛围是我做班主任快乐源泉之一。 二、家长的配合与支持。 我总认为,学校与家长没有利益冲突,我们应该就像家人一样,因为我们的目标同意,都是为了孩子的健康成长。做好班主任的第一步,就是争取家长们的信任与支持。家长会上推心置腹,真诚与家长交流,记得我当时说了一句:家长们,你只有一个孩子,但是刘老师却拥有42个孩子,从接手这个班主任开始,我已经从少女蜕变为妇女,升级成为超级妈妈了。家长们被我的幽默都笑了起来,我依稀还看到有几个家长的眼睛都红了。与家长交流,我还把握了一个原则,无论何时与家长交流,我总是笑容满面,伸手不打笑面虎嘛。曾仕强教授在谈到中层治理的时候,特别说了中国人的交往方式,我特别认同的是中国人在心平气和的时候,很讲道理,当他表情不好时,他可能会蛮不讲理。我认为冷静地与家长沟通,定能共同找到教育孩子的好方法。我的真诚赢得了家长的信赖。这是做班主任快乐之二,我拥有了一些真诚的家长朋友。 三、班级治理的小故事。

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